普通高中语文同步练习册整理

高一年级语文同步练习题及答案

一、基础巩固

1.下列句子中没有通假字的一项是()

A.距关，毋内诸侯

B.旦日不可不蚤自来谢项王

C.度我至军中，公乃入

D.张良出，要项伯

【解析】A项，“距”通“拒”;B项，“蚤”通“早”;D项“要”通“邀”。

【答案】C

2.下列各句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()

A.籍吏民B.沛公军霸上

C.范增数目项王D.先破秦入咸阳者王之

【解析】D项为名词的使动用法，A、B、C三项均为名词作动词。

【答案】D

3.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()

A.备他盗之出入与非常也

B.沛公居山东时

C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

D.财物无所取

【解析】A项，古义：意外的变故;今义：副词，十分，极。B项，古义：指崤山以东，也就是函谷关以东地区;今义：指山东省。C项，古义：儿女亲家;今义：结婚的事，夫妻关系。

【答案】D

4.下列各组加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()

A.①乃令张良留谢②良乃入，具告沛公

B.①项伯杀人，臣活之②愿伯具言臣之不敢倍德也

C.①臣与将军戮力而攻秦②拔剑撞而破之

D.①谁为大王为此计者②何辞为

【解析】A项，均为副词，于是，就。B项，①代词，他，指项伯;②助词，用于主谓之间，取消独立性，不译。C项，①连词，表修饰;②连词，表承接。D项，①介词，替;②句末语气词，呢。

【答案】A

★5.(对应本课“重难突破”第1题)下列文言句式与其他三项不同的一项是

()

A.若属皆且为所虏B.客何为者

C.沛公安在D.大王来何操

【解析】A项，被动句;B、C、D三项均为宾语前置句。

【答案】A

高一语文同步练习题及答案

一、基础巩固

1.下列句子中没有通假字的一项是()

A.使工以药淬之B.卒起不意

C.燕王诚振怖大王之威D.往而不反者

【解析】B项，“卒”通“猝”;C项，“振”通“震”;D项，“反”通“返”。

【答案】A

2.对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()

①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之

③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳

A.①②不同，③④相同

B.①②不同，③④也不相同

C.①②相同，③④相同

D.①②相同，③④不相同

【解析】①②副词，假如没有;③副词，只是;④动词，回头看。

【答案】D

★3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()

例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之

A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂

B.又前而为歌

C.皆白衣冠以送之

D.秦武阳色变振恐，群臣怪之

【解析】例句与A项皆为名词作状语;B项，方位名词作动词;C项，名词作动词;D项，形容词的意动用法。

【答案】A

4.下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()

A.樊将军以穷困来归丹

B.今行而无信，则秦未可亲也

C.吾每念，常痛于骨髓

D.愿大王少假借之

【解析】A项，“穷困”，古义为“走投无路，陷入困境”;今义为“生活贫穷，经济困难”。B项，“无信”，古义为“没有信物”;今义为“不讲诚信，无信用”。D项，“假借”，古义为“宽容、原谅”;今义为“利用某种名义、力量等来达到目的”。

【答案】C

5.对下列各句句式特点的判断不正确的一项是()

A.太子及宾客知其事者(状语后置句)

B.群臣侍殿上者(定语后置句)

C.此臣日夜切齿拊心也(判断句)

D.而燕国见陵之耻除矣(被动句)

【解析】A项应为定语后置句。

【答案】A

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成6～10题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取

B.今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用

C.秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求

D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒

【解析】信：凭信之物，信物。

【答案】B

7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.①丹不忍以己之私，而伤长者之意

②愿得将军之首以献秦

B.①樊於期乃前曰：“为之奈何?”

②臣乃得有以报太子

C.①吾每念，常痛于骨髓

②燕王拜送于庭

D.①伏尸而哭，极哀

②而燕国见陵之耻除矣

【解析】A项，“以”：①介词，因;②连词，用来。B项，“乃”：①副词，于是;②副词，才。C项，“于”：都是介词，在。D项，“而”：①连词，表修饰;②连词，表并列。

【答案】C

8.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是()

①微太子言，臣愿得谒之

②臣乃得有以报太子

③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期

④丹不忍以己之私，而伤长者之意

⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸

⑥此臣日夜切齿拊心也

A.②③④B.①③⑤

C.②④⑤D.①④⑥

【解析】②是荆轲强调信物的重要;④表现太子丹的仁德;⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。

【答案】B

高二语文人教版同步练习册

一、基础知识

1.下列加点字的注音，有误的一项是( )

A.下乘(chéng) 岑寂(cén) ..

付梓(zǐ) 锱铢必较(zī zhū) ...

B.没镞(mò zú) 胸襟(jīn) ...

斟酌(zhēn) 咬文嚼字(jiáo) ..

C.蕴藉(jiè) 累积(lěi) ..

憎恶(zēng) 深恶痛疾(jí) ..

D.尺牍(dǔ) 灞桥(bà) ..

剥啄(zhuó) 清沁肺腑(qìn) ..

2.下列词语的书写，有错别字的一项是( )

A.炼字 蛰伏 婵娟 流水不腐，户枢不蠹

B.滥调 游离 因缘 失之毫厘，谬以千里

C.品茗 荒诞 辞藻 如临深渊，如履薄冰

D.坐镇 烹饪 针贬 一言既出，驷马难追

3. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①贾岛说他的诗“两句三年得，一吟双泪流”，可见他的诗句是千锤百炼而成，非__________。

②度尚让邯郸淳作文刻碑来记述将曹娥改葬于江南岸一事。当时邯郸淳才十三岁，却__________，__________，立石墓侧，时人奇之。

③我没有__________、下笔千言的本领，所以文章写得很慢。每写一文，总要反复修改，以挑剔的眼光面对自己的手稿。

A. 一挥而就 信手拈来 文不加点 倚马可待

B. 倚马可待 文不加点 信手拈来 一挥而就

C. 信手拈来 一挥而就 倚马可待 文不加点

D. 信手拈来 文不加点 一挥而就 倚马可待

二、课文精读

阅读下面的文字，回答问题。无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。....

比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是(____)的;前者偏于类型，后者偏于(____)。既是(____)的，(____)的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。

4.用原文中的词语分别概括“字的直指意义”和“字的联想意义”的特征。

(1)直指意义的特征是：。

(2)联想意义的特征是： 。

5.文中作者把直指的意义比作__________，把联想的意义比作__________，作用是____________________________________________________________________。

6.“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。”这句话中加点词语的位置....

是否可以互换?为什么?