初三必备的语文同步练习册参考答案

初三语文上册同步试卷答案

一、语言技能考查(15分)

1-5 15 1.A 2.A 3.D 4.D 5.C

二、古诗文阅读能力考查(20分)

(一) 文言文阅读能力考查(10分)

6. 2 (1)痛心和遗憾

(2)朝见，朝拜

7. 4 (1)这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

(2)得到贤才的国家就强大，失去贤才的就衰亡。

8. 4 此题答案多元化。能把治理国家的正确方针政策与任用贤才的重要性两者

结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。

(二)古诗文默写能力考查(10分)(作者名与作品名每空0.5分，其余

每空1分。每空错、漏、多一字，整空不得分)

9. 10 (1)弓如霹雳弦惊

(2)物是人非事事休

(3)衡阳雁去无留意

(4)会挽雕弓如满月 苏轼

(5)斜晖脉脉水悠悠 《望江南》

(6)苟富贵，无相忘

(7)开放题，答出“愁”的皆可(如：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁;

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁;问君能有几多愁，恰似一江春

水向东流。)

三、综合阅读(25分)

10. 4 (1)交换

(2)通“捧”

(3)给予恩惠

(4)平民

(5)忖度，推测

11. 2 C

12. 8 (1)心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。

(2)(这是)为什么?为的是尊重大国的威望而表示敬意。

(3)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。

(4)我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢?

13. 2 C

14. 2 B

15. 2 D

16. 2 D

17. 3 开放题。学生答题时能用简洁的语言写出人物的主要事迹，语言通顺， 给满分。其余则酌情给分。

初三语文练习题答案

1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B

7.(1)似曾相识燕归来 (2)烟笼寒水月笼沙 (3)但愿人长久，千里共婵娟。 (4)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (5)大漠孤烟直，长河落日圆。

8. 爱迪生的言外之意：那位女士说话太多应该停止讲话。

9.(1)示例：中国飞天梦 中国航天人等

(2)_×叔叔，首先祝贺您。作为中学生，我感到极大的鼓舞。我为我们的祖国骄傲，为我们的民族自豪!您是我们的榜样。感谢您，我们的英雄!(必须有称呼，言辞表示祝贺即可)

10.C 11. C 12. D

13.(1)‘听到了上百条道理，认为没有人能比得上自己’，说的就是我这样的人啊!

(2)我会永远被修养极高的人耻笑。

14.启示：人的见识是有限的，不能囿于自己的所见所闻而骄傲自满。如果盲目自大，就难免会贻笑大方。

15.表现了诗人对美好事物，难以忘怀情事的流连;(2分)及对光阴流逝的惆怅心情。(2分)

16.一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

17.(1)列数字，(1分) 用具体准确的数字说明了“正”代表了一个相当大的计数单位。(2分)

(2)不能删掉，(1分) 因为“大致”表示大概的意思，不是完全相等，(1分)体现了说明文的准确性。(1分)

18. 示例：①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海。④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用。⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。⑥ “正”字的含义相当正能量。(答出三点即可)

19. ①自我雕琢需要静心(1分) ②自我雕琢需要恒心(1分)③自我雕琢需要方法(1分)

20. 道理论证(引用论证)(1分)。有力地论证了“自我雕琢需要有恒心”的观点。(2分)

21. 示例：①曹雪芹“披阅十载，增删五次”，著成《红楼梦》。②霍金被疾病固定在轮椅上，克服重重困难，成为物理学家。

22.兴奋不已，(1分)惊喜激动(1分)

23.运用心理描写和动作描写，(2分)形象的写出“我”的自卑与心酸，也写出“我”矛盾的心理。(2分)

24. 通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。(答出1点得1分)

25. ①推动故事情节的发展。(1分)②衬托“我”自卑而苦涩的心情。(1分)③烘托人物形象。(1分)④渲染苍凉凝重的氛围。(1分)(每点1分，答出三点得3分，共3分。)

26. ①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。

②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。

③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。

(答出两点得4分，意思对即可。)

初三语文模拟试题答案

1.芸芸;纭;耘;酝

2、.A(惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B.绵薄之力，很小的力量。谦词。C.心无旁骛，在正业之外无所追求。D.沧海桑田，形容世事变化很大)

3.D

4人迹板桥霜，零落成泥碾作尘，日高人渴漫思茶。不尽长江滚滚流。了却君王天下事，赢得生前身后名。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 或 庶竭驽钝，攘除奸凶。

5.(1)三国演义 吴敬梓 菲利普夫妇

(2)示例：要点，什么情节中，看出忠义于什么，看出什么积极意义或人性。《水浒传》中“义”的表现。1、“路见不平，拔刀相助” 如：鲁智深与史进在潘家酒楼上喝酒时得知镇关西侍强凌弱，强娶民女金翠莲且不付钱，气得大叫：“这个腌泼才，却这等欺负人，等洒家去打死了那斯便来。”果不其然，次日鲁智深便找把镇关西打得皮开肉绽，一命呜呼。2、“仗义疏财” 在梁山起义军的发展过程中，很多人要么得过宋江的资助，要么听说过“及时雨”的英名，所以听说要随他起义，莫不情绪激昂，死心塌地。如果没有柴进平日以挥金如土的风格接纳江湖好汉的积累，就不会有高唐州梁山好汉全体下山对他的营救。3、舍生取义及“勇武阳刚”之气。《水浒传》中的梁山好汉，便是一群这样的血性男儿。在他们看来，是好汉，就得有“力拔山兮气盖世的勇力和气概，就得有舍生取义的勇武气概。鲁智深的怒打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林;李逵的江州的劫法场、沂岭杀四虎、大闹忠义堂;武松的景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等都是这种阳刚之气的表现。它使众强烈地感觉到在绿林社会中所崇尚的男性崇拜之风。绿林豪侠精神的内动力是生命中强悍精神的张扬。所以他们的打抱不平和仗义疏财多属泛性化的“兼爱”，它的目的或功利所在不外乎是“出气”和“扫尽不平”，是好汉精神的实现。

6.答案：示例：王大爷，我已帮您买好了一张从杭州东到南京南的G54次列车的车票，开车时间是11月30日上午9点30分，请您带好身份证提前半小时到达 杭州东高铁站，从6号检票口检票上车，您的座位是07号车厢10B号，祝您旅途愉快!(称呼、祝颂语+车次+时间+身份证+位置)

二、现代文阅读(30分)

7.(1)嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛(动作凶猛)、性情残忍评分标准：共4分。每空2分，意对即可。

(2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分标准：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。

8.(1)译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。 评分标准：共3分。判断1分，语言风格1分，分析1分(写出一点即可)。

(2)第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大)，以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之 大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分标准：共3分。每句分析1.5分，意对即可)。

9.从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。 评分标准：共4分。每问2分，意对即可。

10.【评价要求与答案示例】答案一：被打垮。

第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。(1～2分)示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。(1分)

示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。(2分)

第二层次：思维不全面，但思考较深入。(3～4分)

示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。(3分)

示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。(4分)

第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。(5分)

示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。(5分)

答案二：没有被打垮。

第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。(1～2分)

示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。(1分)

示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。(2分)

第二层次：思维不全面，但思考较深入。(3～4分)

示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。(3分)

示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。(4分)

第三层次：思维较全面，基于整体有深度。(5～6分)

示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。(5分)

示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。(6分)

评分标准：共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1～2”，给1～2分;意思基本同于“示例3～4”，给3～4分;意思基本同于“示例5～6”，给5～6分。阐述“被打垮”的最多得5分。

11、A C 评分标准：共4分，每项2分。

12、晋阳之中/赦无大功/赏而为首/何也

13、恶;显示(彰显,显扬);向北;约定

14、D

15、(1)不应该私心偏袒，使得宫内宫外施法规不同。(2)奖赏了一个人，从而(让)天下做臣子的不敢失去(君臣)礼数。

16、赏罚分明 (严明赏罚) 礼 功

17、赞同：赵襄子奖赏那些讲究礼仪的人,那其他人就不敢失去君臣之礼.这样就容易建立一个相对稳定的封建秩序,三家分晋局面的最终确立,说明这种礼仪摆在首位的奖赏实际效果也不错,所以孔子言之有理……

不赞同：“明主赏不加于无功”，是否有功才应该量赏赐的基本依据。通过奖赏有功之臣能起到激励和示范作用。“罚不加于无罪”，与此同时，通过惩罚那些有罪之人可起到教育和警示作用。这样的赏罚才能激发出一个团队(集体)无穷的力量。赵襄子奖赏一个无功之臣，显然不能算是善于赏赐。(表明态度1分，理由：做法目的和效果2分)

18(4分)①物性 ②金靥 ③主动选择风霜，傲霜斗寒的品性(坚强或顽强之意也可) ④讽刺世人的庸俗之情(讽刺世人没有高雅情趣)或：对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。 评分标准：共4分，每空1分。

19、作文评分标准：

根据“基础等级+特色等级”综合评分，按中考标准给分，建议基准分为43分。选择第二个作文的，切入点：“其实我不懂你的心，快和慢的故事，由快和慢想到的 ”， 理性理解情感，能辩证去看问题，提出高效解决方案为上乘立意。