北大师版三年级语文上册知识点要点整理

三年级语文上册重要知识点归纳

拼音：

一、多音字

1、课文中：发相 似 当 扇闷几 看 磨 倒 作 爪 乘 参 舍 溜 量 处尽 调 给 落似 应

2、语文园地： P15 晃 朝假好

二、易错的字音

1、鼻音与边音：弄 内 纳难 恼 怒

2、前鼻音与后鼻音：劲 峰诚 震 逢 精 紧 醒 境 形 欣 瓶

3、平舍音与翘舌音：粗 者促 阻 楚 初

4、方言音：梦 括 浸 药鞋 吞 绳 俩 阶 咱 遍 些

汉字：

一、会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164)

二、易混淆的字：

1、耍要 些此 钓钩 峰逢 纪记 倍培 访坊 娇骄 内纳 境镜 坚竖 爪瓜 蓝篮 捡拣 状壮 鱼渔 退腿 抢创 俩两 予矛

2、语文园地：P32形近字 P16形声字去偏旁识字 P64同音字、形近字和音近字

P82加偏旁识字

3、带"月(肉)"旁的字P65 形旁表义 "扌女 氵 讠 木 忄 竹衤" P114

三、查字典：

1、音序查字法 2、部首查字法

词语：

一、每课词语P165170，会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个

二、 特色词语

1、意思相反或相近的词： P114 P71

2 、AABB ABAC P99 ABB P131

3 、四字成语 P132 八字成语P114 带反义词的成语P81

4、表颜色的词 P49

5、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131

AABB 又A又B 不A不B P99

三、组词：减一减 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64

句子：

一、日积月累

1、名人名言(学习类) P32 P69 2、谚语(祖国风光) P90

3、古诗名句(写景) P98

二、特殊句

被字句 把字句反问句设问句比喻句(P45)拟人句(P54)

三、标点

1、逗号句号冒号 引号感叹号 顿号

2、引用人物语言的`三种形式P31

四、在句子中理解词的意思

1、一词多义 P98

2、理解古诗中重点词句的意思P35 P84

3、理解词语的方法(查字典、联系上下文......) P38 P105 P107 P121

阅读：

一、主要内容

二、受到的启发、懂得的道理、体会 P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106

三、过渡句 P75 中心句 P85

四、1、根据提示回答问题 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)

2、每课课后问题

3、提有价值的问题

五、背诵

1、P15古诗《小儿垂钓》 2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)P64

3 、对子(描写秋天)P49 4、三字经 P131

5、全背：9课《古诗两首》21课《古诗两首》P37

选背：1课《我们的民族小学》》P4 11课《秋天的雨》 13课《花钟》

19课《赵州桥》 22课《富饶的西沙群岛》 23课《美丽的小兴安岭》

六、文中"小泡泡"

1、理解词语方法:P38 P43 P105 P107 P121

2 、理解句子意思体会含义:P10 P41 P54 P68 P106 P118 P125

3 、读文章想画面:P2 P73 P92

4 读句子想问题:P7 P19 P55 P75 P88 P44 P117 P123

5 发现、搜集:P15 P16 P20 P21 P26 P31 P45 P53 P48 P54 P59 P63 P64 P71 P82 P89 P98 P102 P131 P132

七、选读课文(8篇)

1、《不懂就要问》2、《做风车的故事》3、《五花山》4、《六个矮儿子》

5、神笔马良》6、《字典公公家里的争吵》7、《喜爱音乐的白鲸》8、《信箱》

八、趣味语文(2次)

1、 绕口令P50 2、编字谜P132

九、成语故事(2次)

1、《刻舟求剑》P115 2、《闻鸡起舞》P33

十、资料袋(9个)

1、民族资料P5 2、李四光P27 3、宋庆龄P30 4、风筝P41 5、蜜蜂P57

6、微生物P60 7、孔子P69 8、香港P96 9、圣诞节P126

习作：

1、 小练笔(4次)

<1>续写故事 P24 <2>写玩中的乐趣或收获P60 <3>写家乡的景物P93 <4>替小女孩写感谢话P126

2、 作文 (8次)

一单元：课余生活 二单元：一个熟悉的人 三单元：选一幅秋天的画写下来

四单元：观察日记 五单元：生活中的传统文化 六单元：介绍风景优美的地方

七单元：编写童话故事 八单元：自由写作

口语交际：

1、我们的课余生活 2、讲名人故事 3、秋天的快乐 4、观察中的发现 5、生活中的传统文化 6、介绍风景优美的地方 7、动脑筋解决问题 8、夸夸我的同学

综合性学习：

一、展示台(2次)

1、多彩的课余生活图片展示P16

2、传统文化的展示P82

二、宽带网(2次)

1、了解科学发明的故事P65 2、反映祖国风光和物产的资料 P99

三、综合性学习(2次)

1、记录课余生活P5 P11 P14 2、搜集中华传统文化资料P70 P76 P80

三年级语文上册知识点

表示神态的成语：

高兴：　兴高采烈　喜不自禁　喜笑颜开　眉飞色舞　心花怒放

欢呼雀跃　喜气洋洋　喜出望外　欣喜若狂　欢天喜地　眉开眼笑　手舞足蹈

惊慌：　大惊失色　惊惶失措

难过：　垂头丧气　愁眉苦脸　悲痛欲绝　忧心忡忡　愁眉不展

一筹莫展　心烦意乱　闷闷不乐

其他神态：　一本正经　自言自语　呆若木鸡　左顾右盼

含有反义词的成语：

远近闻名　黑白相间　轻重倒置　舍近求远　头重脚轻　积少成多　异口同声　左邻右舍　里应外合　出生入死　大惊小怪　左顾右盼　南腔北调　走南闯北

成语：

千里之行，始于足下　　百尺竿头，更进一步　　耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤　　八仙过海，各显神通　　一言既出，驷马难追

风餐露宿　　日夜兼程　满载而归　如愿以偿　没精打采　沉默不语

目不转睛　　恍然大悟　五湖四海　举世闻名　高楼大厦　应有尽有

表示颜色的词语：

黄　金黄　杏黄　鹅黄　淡黄　橙黄

红　火红　橘红　桃红　深红　大红　粉红

白　米白　鱼肚白　象牙白　雪白　洁白

蓝　深蓝　蔚蓝　淇蓝　浅蓝　天蓝　宝蓝

绿　嫩绿　翠绿　碧绿　墨绿　浅绿　苹果绿

量词：

一颗牙齿　 一只骆驼　 一位老人　 一粒米 一些蜜　 一个脚印 一片叶子　 一朵泪花　 一滴汗水　一颗谷粒　一片乌云　 一头山羊　 一口水井　 一棵大树　一朵云彩　一片树叶　 一条小鱼　一座山峰

一所学校　 一辆汽车　 一位少先队员　 一份报纸

一家杂志社　一架照相机　 一张相片　一 乘轿子　 一串串车灯

千万缕金光　一座大宝库　 一座大花园　 一头小毛驴 一位摄影师

形容词与名词的搭配

全新的世界　 细微的变化　陌生的景物　超常的记忆　艳丽的蔷薇　秋天的雨　香甜的气味　五彩缤纷的颜料炎热的夏天光 亮亮的衣裳　欢乐的歌　 美丽的菊花　 金色的海洋　金色的田野　 巨大的宝库　　美丽的宇宙　　奔腾的江河　 辽阔的草原　茂密的森林 　宁静的山村 繁华的都市　迷人的景色　 巨大的变化 辽阔的大地　 奔流不息的江河　 滋润万物的雨露　　茂盛的花草树木　　高耸的大楼　　伟大的创举　　 雄伟的石桥 绿色的海洋　　嫩绿的叶子　美丽的花坛　 蓝蓝的天空　　 名贵的药材　　著名的港口

漫长的海岸线　清澈的池水　五颜六色的炮火　五洲四海的客人　明亮的灯光 金色的草地　可爱的蒲公英　有趣的'样子 淡淡的清香　勤劳的孩子甜甜的微笑　高大的槐树　热火朝天的劳动　古老的铜钟　笔陡的石级　粗壮的树干

诚实的孩子　寒冷的冬天　著名的地质学家　奇怪的大石头　遥远的秦岭

形容词与动词的搭配

匆匆地来　拼命地追　飞快地跑　好奇地看　慢慢地说　悄悄地走　紧张地问　轻轻地摸　快活地玩　甜甜地笑　认真地写　留心地观察

尽情地玩耍　仔细地观察　使劲地吹气　婉转地回答　自言自语地说　专注地听

AABB：

确确实实　严严实实　密密层层　来来往往　舒舒服服

确确实实　热热闹闹　飘飘摇摇　干干净净 日日夜夜

ABAC：

又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又酸又甜 又高又壮 又踢又跳

不知不觉　不紧不慢　不慌不忙　不闻不问　不理不睬　不眠不休 不见不散 不屈不挠 不声不响

象声词搭配：

隆隆的雷声　　溪水淙淙地流着　　北风呼呼地刮过

ABB：

圆溜溜的眼睛　胖乎乎的小手　红朴朴的脸蛋　静悄悄的校园

黑乎乎的山洞 雾沉沉的早晨 雨蒙蒙的西湖 　绿油油的田野　白茫茫的大地

笑呵呵　　乐陶陶　　喜滋滋　喜洋洋 兴冲冲

三年级语文基础知识点

多音字

似shì(似的) sì (似乎) 相 xiānɡ(相逢) xiàng(照相)

发fā (发现) fà (理发) 散 sǎn(散文) sàn(散步)

卷 juǎn(胶卷) juàn(试卷) 当dànɡ(停当)dāng(当时)

磨mò(磨坊) mó(磨刀) 藏cáng(躲藏)zàng (西藏 )

扇 shàn(扇子 )shān(扇动) 尽jǐn(尽管 ) jìn(尽力)

几jī(几乎)jǐ(几个) 坊fánɡ(磨坊)fānɡ(牌坊)

闷mēn(闷热)mèn(烦闷) 调tiáo( 调节)diào(调动)

看 kàn(看见)kān(看守) 倒 dào(倒水)dǎo(倒下)

爪 zhǎo(爪牙)zhuǎ(鸡爪 ) 参cān(参加 )shēn(海参) cēn(参差不齐)

落là(丢三落四)luò(落叶)lào(落枕 ) 处 chǔ(处理)chù(到处)

给gěi(给你) jǐ(给予) 担dān(担心)dàn(扁担)

晃 huǎng(明晃晃)huàng (摇晃) 朝zhāo(朝阳) cháo(朝代) 好 hǎo(好人)hào(爱好) 假jiǎ(假装)jià (放假) 卡 qiǎ(关卡 )kǎ(卡 片)

数量词

一 条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地

一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树

一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员

一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社

一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇

一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子

一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛

一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒

一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界

一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子

一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯

一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声

一头狮子、一 条小溪、一位教育家、一个瓶子

一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场

一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子

一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝 笔

一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马

一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人

一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗

补语

打扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头

热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去

吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清

长得葱葱茏茏、 封得严严实实、显得更苍翠

吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼

变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真

羞得满脸通红、看得出神

动宾短语

带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、

散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹

震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领

练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天

充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂

振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟

走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣

绽开花 蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向

回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝

发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门

阅读书籍、玩出名堂、发现微生 物、欣赏玩具

观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师

研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬

感受文化、开展活动、了解文化、参加建造

减轻冲击 力、减轻重量、节省石料、雕刻图案

吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条

长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋

挡住视线、遮住天空、穿过树梢、 积满白雪

没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带

发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐

倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位

伸出双手、落 下残疾、响起掌声、镇定情绪

讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功

试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯

涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封

打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠

捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号

采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事

近义词

突然(忽然) 大致(大概) 试验(实验) 渐渐(缓缓、慢慢)

创造(发明)不得不(只好) 欣赏(观赏)马上(立即)

鼓励(鼓舞) 依然(仍然) 使劲(用力) 观察(打量)

似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅游)

专门(特地) 研究(钻研) 迎候(等候)

骄傲(傲慢)盼望(希望)推测(猜测)

反义词

粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底

低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信

异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮

内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱

准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送

轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明

辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬

果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚

丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽

淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡

浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松

长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败

难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三

激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困

ABB

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB

严严实实、舒舒服服、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇

祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、干干净净、整整齐齐

ABCC

白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆

AABC

彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道

ABAC

自言自语、各种各样 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

糊里糊涂 游来游去 无边无际 一模一样 无影无踪

包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远

头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大

异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩

遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

四字词

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动

缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱

阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起 舞

大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人

欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境

毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、 回首遥望

双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富

瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口

景色迷人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福

旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海

璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威

哇哇直叫、乱成一团、相提并 论、和睦相处、没精打采

灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索

沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声

一动不动、欢蹦乱跳、 翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤

垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队

千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡

蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿

翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白

乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

句子

1、比喻句。

(1)燕子的尾巴似剪刀。

(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

(6)高大的`橡树像哨兵一样挺立在路旁。

(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

(10)蒲公英的花好像我们的手掌。

(11)平静的湖面像镜子。

(12)弯弯的月亮像小船。

(13)红红的太阳像火球。

(14)绿绿的草地像地毯。

(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。

(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

(1)改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?

B、将肯定变为否定。(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)

例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。(“。”改为“?”)

(2)改为把字句。

方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁把什么做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。

(3)改为被字句。

在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了什么”改成“什么被谁做了”

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分

⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语

⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。