浪淘沙北戴河北师大版初二上册语文教案

《浪淘沙·北戴河》教案

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边?

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

【诗词注释】

①选自《毛泽东诗词选》，人民文学出版社1986年版。浪淘沙，词牌名。北戴河，地名，在河北秦皇岛市西，濒临渤海，是著名的避暑胜地。

②幽燕(yān)：古地名，即今华北平原一带。这里战国时属燕国，唐以前为幽州。

③谁边：何处，哪里。

④魏武挥鞭：汉献帝建安十二年(207)，曹操为统一北方，亲率大军北征乌桓族，凯旋时路过北戴河附近。魏武，指曹操。挥鞭，即跃马扬鞭，指代出征。

⑤东临碣(jié)石有遗篇：曹操路过碣石山时写下组诗《观沧海》(《步出夏门行》之一)。下文的“萧瑟(xiāo sè )秋风今又是”也由曹诗中“秋风萧瑟”引出。碣石，山名。秋风萧瑟，秋风吹树木的声音。

【学习目标】

1.了解写作背景，整体把握内容，背诵全词。

2.学习借景抒情的写法，体会诗人的豪迈情怀和雄伟气魄。

3.培养热爱祖国*的思想感情。

【学习过程】

一、复习导入：

同学们，在七年级上册我们曾经学习过毛泽东的一首词《采桑子重阳》，还记得吗?齐背一遍。这首词描写了什么景色?抒发了怎样的情感?(通过歌颂战地秋色，抒发了革命乐观主义的战斗豪情!)毛泽东不仅是我们中国人民的伟大领袖，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，还是一位浪漫主义诗人，书法家。这节课我们再来学习一首毛泽东的词《浪淘沙北戴河》(板书)，请打开课本240页。“浪淘沙”是词牌名，“北戴河”是题目，请看课文注释，了解北戴河在哪里。

了解写作背景：1954年夏，61岁的毛泽东在北戴河海滨胜地一边休养，一边工作。一天，海面狂风骤起，暴雨斜飞，怒浪排空，他突发“去中流击水”之想。身边的警卫人员以风浪太大为由，尽力劝阻，毛泽东却满怀豪情地说：风浪越大越好，可以锻炼人的意志。他坚持下海，在滔天白浪中尽兴畅游了一个小时。上岸后到了寓所，仍意犹未尽，以雄浑沉郁之情泼墨挥毫，一气呵成这首壮美与缅怀之诗《浪淘沙北戴河》。

展示学习目标。

二、初读课文，把握节奏：

1.请听课文朗读录音，把握节奏。

2.齐读课文，赋以情感。

3.划分朗读节奏，注意停顿。

大雨︱落︱幽燕，白浪︱滔天，秦皇岛外︱打鱼船。一片汪洋︱都不见，知向︱谁边?

往事︱越千年，魏武︱挥鞭，东临碣石︱有遗篇。萧瑟秋风︱今又是，换了︱人间。

4.点读、范读课文，予以评价。

5.再齐读课文，融入情感。

三、细读课文，疏通文意：

【诗词译文】

大雨落在了幽燕，白色的浪花波浪连天，秦皇岛外的打鱼船，在一片汪洋里都已看不见，也不知漂去了哪边?

往事已有一千多年，那时魏武帝曹操跃马扬鞭，东巡至碣石山留下了《观沧海》的诗篇。秋风萧瑟到了今天，人间却换了新颜。

四、品读课文，理解内容：

1.品读上阕，描写了北戴河什么样的景象?怎样描写的?

①探讨上阕“落”“白”用词的精妙，体会描写景物的视角和层次。

诗歌一开头就给读者展示了一幅雄浑壮阔的自然景象。“大雨落幽燕”一个“落”字，是速度与力量的完美结合，给人一种大雨滂沱的壮美感。继之以“白浪滔天”，汹涌澎湃，气势磅礴。“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，推波助澜，波澜壮阔，蔚为壮观。

上阕前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。将“打鱼船”这样较小的意象置于广阔巨大的空间里，进一步烘托渲染了“白浪滔天”的威猛旷悍。

②“一片汪洋都不见，知向谁边?”表达了诗人怎样的情感?

背景故事：毛主席很喜欢游泳。一次到北戴河，下海游出很远，跟随的人累得轮番上船休息，可毛主席就是不肯上船。后来，到了快望不到岸边的海域，遇上一位驾船捕蟹的老渔民，工作人员再次请毛主席上船，毛主席马上痛快地上了渔船，不待擦干身体，就和老渔民聊起天来。他当时只穿着泳裤，老渔民一下子没有认出来，两人就从鱼鳖虾蟹、吃喝穿戴、锅台灶头、老婆孩子、新旧社会，直聊到互助组闹不团结等等。

道出了毛主席同老渔民交谈的美好回忆，也寄托着领袖对海上渔船安危的牵挂和关怀。

2.品读下阕，抒发了作者怎样的情感?怎样抒发的情感?

诗言志。

③下阕作者为什么会想起魏武帝曹操?

因“东临碣石”。

背景故事：毛主席又一次到北戴河，在海里畅游了一个多小时，然后就在沙滩上散步，边走边吟起了曹操的《观沧海》。主席身边陪同的保健医生徐涛问：这是谁的诗?主席告诉他是曹操的。徐涛很惊讶，说曹操只是个白脸奸臣，会做出那么好的诗?毛主席就耐心地解释：曹操是一位了不起的政治家、军事家，也是一位大诗人。他统一了北方，为创建魏国打下了基础，同时大胆改革，革除东汉弊政，使当时受到很大破坏的生产力得到了恢复和发展。

建安12年(公元207年)， 52岁的曹操时任东汉大将军，为清除边患，巩固后方，奉命率大军北征乌桓，9月胜利班师。途经北戴河附近的碣石山，他立马观海，慷慨赋诗《观沧海》。

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

[澹澹(dàn)：水波摇荡。竦峙(sǒnɡzhì)：高耸挺立]

曹操的《观沧海》描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和叱吒风云的豪情，流露出包容天地的帝王气象，表现了他志在千里、壮心不已的雄心壮志。

毛主席比较欣赏魏武帝的文韬武略，甚至胜过秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。在《沁园春雪》里，毛主席写到：惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。毛主席欣赏曹操“魏武挥鞭”的武略，更欣赏他“东临碣石有遗篇”的文韬，他因景生情，因地怀古，即以建功立业的帝王自比，体现了他作为无产阶级革命家的雄伟气魄和雄才大略。

④全词的主旨句是什么?

“萧瑟秋风今又是,换了人间。”

展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感。通过描写北戴河大雨滂沱、波澜壮阔的壮美景象，抒发了诗人作为无产阶级革命家的豪迈情怀和雄伟气魄。毛主席的领袖风范及光辉思想，将与日月同辉，与天地共存。

⑤词的写作时间是一九五四年夏，为什么又写“萧瑟秋风今又是”?

这“萧瑟秋风”并非实指，夏天何来“秋风”?它仅指面对高山大海，人不能不萌生的一份悠悠情怀，但情怀依旧，江山已改，不同代的人拥有不同的“人间”，“换了人间”已是历史事实，意在歌颂今非昔比的**。

五、研读课文，学习写法：

同《沁园春雪》比较，学习借景抒情的写法。通过描写北戴河大雨滂沱、波澜壮阔的壮美景象，抒发了诗人作为无产阶级革命家的豪迈情怀和雄伟气魄。毛主席的领袖风范及光辉思想，将与日月同辉，与天地共存。

请欣赏电视剧《解放》片尾曲《浪淘沙北戴河》，激发我们热爱祖国*的思想感情。

背诵全词。

六、达标训练：

1.默写这首词。(注意写正确下边的字)

淘 滔 幽燕yān 打鱼船 碣jié石 萧瑟xiāo sè

2.这首词和《沁园春雪》都出自同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法接近，从表现内容上看，两词上阕都是 ，下阕都是 ;两词都采用了 的表现手法。

3.这首词和《沁园春 雪》都有点睛之笔，请分别写出点睛的诗句。

4.词的上阕写雨中所见，寓情于景，作者寄寓的感情是什么?

5.词中的“萧瑟秋风”化用了曹操《观沧海)》中的诗句“秋风萧瑟”。曹操登临碣石实在秋季，毛泽东到北戴河是在夏季，怎么会“今又是”呢?

七、布置作业：

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。(宋·苏轼)请同学们课余时间上网下载、阅读刘禹锡的《浪淘沙》、李煜的《浪淘沙》，并同毛泽东的《浪淘沙》比较，看在写作风格上有什么不同。

《浪淘沙·北戴河》阅读练习及答案

(一)阅读下面一首词，完成6-8题。(7分)

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边?

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

——毛泽东《浪淘沙·北戴河》

6.词中写到的“遗篇”是指 (人名)的组诗《 》。(2分)

7.结合具体词句，简析词的“时空美”。(3分)

8.这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感?(2分)

答案：

(一)(7分)

6.曹操 观沧海(2分)

7.上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远;词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。

下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今;词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。(3分。意思对即可)

8.词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。(2分。意思对即可)

《浪淘沙·北戴河》赏析

诗词名:浪淘沙·北戴河 作者:毛泽东 朝代:近代 体裁:词

大雨落幽燕，

白浪滔天，

秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，

知向谁边?

// (分阕)

往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，

换了人间。

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【注释】：

幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。

魏武、碣(jie2)石：魏武帝曹操于建安十二年(公元二零七年)北伐乌桓，路过碣石山。碣石山在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上，到六朝时已经沉到渤海里了。曹操登临碣石山，写了《步出夏门行》四首，第二首有“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，洪波涌起。”

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【鉴赏】汉献帝建安十二年(207年)，时任大将军的曹操为清除边患，巩固后方，率大军北征乌桓。八月大破乌桓于柳城(今辽宁朝阳市南)后凯旋回师，途经渤海口附近道德妈石山，乘兴登临，以一首千古传颂的《观沧海》诗，描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。

1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙.北戴河》，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。

“诗的形象以使人惊心动魄为目的”(朗吉努斯《论崇高》)。这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉;继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅礴，这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌起”的晴日所见更令人惊心动魄。

上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境或也取轧于古人对大海惊涛骇浪的描写，但《浪淘沙》是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔!与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛旷悍，突出风雨中的海天莫辩、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。

上片写景，景中含情，而下片抒情，情中有景。秦皇岛外，白浪滔天，一片汪洋。此时此地此景，自然会使人联想起一千多年前曹操登陆碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄”(鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》)。东汉莫年，豪强群起割据，“势利使人争，嗣还自相战”(曹操《葛里行》)。连年混战，民不聊生，曹操雄才崛起，“挟天子以令诸侯”，经过几十年的征战，终于扫荡了分割的世族军阀与豪强势力，统一了中国北方，促进了生产力的发展，在历史上举一反三一定的进步作用。他同时又是一位著名的文学家，其诗“气雄力坚，足以笼罩一切。”(清刘熙载《艺概.诗概》)，表现了他的政治抱负、雄才大略和进取精神，同时也反应了汉末人民的苦难生活，开建安文学风气之先。词的下片先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面。“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯;作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征。“遗篇”指曹操的《观沧海》诗，“东临碣石”乃该诗首句，引入词中，化“我”为“他”。