三年级上册语文同步练习册答案必备

三年级上册语文阅读练习题及答案

篇一

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。(14分)

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2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量()，

“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。(4分)

3、用“____”画出文中的一个比喻句，并填空。(6分)

这句话把______________比作_________________。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。(4分)

答案：1.绿茵茵青的绿的红的深紫玫瑰色墨色白色五彩缤纷

2.很多颜色

3.比喻句：葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚(把葡萄架比作凉棚)

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。(把葡萄架下的葡萄比作五彩缤纷的图画)

4.标点：这里盛产国际市场欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀(kā)什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄。

篇二

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíngyín)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：(3分)

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2、保留()里正确的读音，划去不正确的。(3分)

3、第2自然段先写了湖水()、()，再写湖的四周有()，接着写树下有()和()，最后写湖上有()。(12分)

4、短文的主要意思是()(2分)

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。(7分)

词：(至少写三个)

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句：(至少写二句)

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答案：1.家乡的天鹅湖

2.垂(chuí)柳迎(yíng)风起舞嫩绿(lù)

3.清可见底碧得发亮茂密的树木草地小花美丽的小桥

4.c

5.词：清可见底碧得发亮茂密迎风起舞秀美嫩绿美丽

句：其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

篇三

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤(kǎo)得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù)热带来的疲(pí)劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，

她又从土里钻出来。真是“-------------------------------，----------------------------。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。(4分)

2、文章按照--------、--------、--------、--------的顺序写小草。(8分)

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。(4分)

()()

4、短文是围绕__________来写的。(3分)

5、哪句话说明小草胸怀宽广?请画上“____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。(4分)————注意区分横线和波浪线

答案：1.野火烧不尽，春风吹又生。

2.春夏秋冬

3.火热酷热

4.小草有着强大的生命力和宽广的胸怀，给大自然带来生机

5.说明小草胸怀宽广：小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

说明小草生命力旺盛：他们一边跳舞，一边随着春风生长。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来

真是野火烧不尽，春风吹又生。

三年级上册语文第三单元测试题(带答案)

一、基础知识。(45分)

1.选择正确的拼音，画“______”。(4分)

稍(shào　shāo)息　　　处(chǔ　chù)理　　　几(jǐ　jī)乎　　　答(dā　dá)应

2.我会看拼音写词语。(8分)

Lǚ xíng kǎn chái lí kāi liú lèi

jiù mìng dǎ suàn děng dài yóu dēng

3.写出带有“口”字旁的生字。(6分)

(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)

4.照样子加一加、减一减并组词。(6分)

例：青——请(请坐)

自——______(　　　)　　冈——______　(　　　)　　 某——______(　　　)

例：踪——宗(祖宗)

谓——______(　　　) 豫——______(　　　) 热——______(　　　)

5.读一读下面的词语，填空。(6分)

争先恐后　　　　　大吃一惊　　　　细嚼慢咽

(1)选择合适的词语填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。

(2)画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是________，可以组词为________。

(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的词语还有________

6.用修改符号修改病句。(6分)

(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7.根据课文内容填空。(9分)

(1)这个单元我认识了________的小鸟;认识了________的种子;认识了________的青头和________的红头;认识________的蚂蚁队长。(5分)

A.信守承诺，珍惜友情　　　B.大公无私　　　C.不顾个人安危，冷静救人

D.勇敢 E.历经磨难

(2)“灯不拨不亮，________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!道理要分辨才能明白!(2分)

(3)两位男生因为意见不和打起了架，.用“________________，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(2分)

二、阅读理解(20分)

(一)课内阅读。(6分)

在牛肚子里旅行(节选)

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是：只要不进入________，就______________________________________。(2分)

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2分)

________________________________________________________________________

3.红头听了青头的话，它怎样做?(2分)

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(二)课外阅读。(14分)

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小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所的房子!”

1.下面最适合做短文题目的(　　　)。(2分)

A.小驴儿　　　　　B.小驴儿的理想　　　　　C.爱生气的小驴儿

2.根据句子意思写出相应的词语。(2分)

(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。(　　　)

(2)形容性情直爽，有话就说。(　　　)

3.画线句子采用了________描写和________描写。句子中的动词有________、________、________写出了但是小驴儿________的动作。(6分)

4.小驴儿的理想是什么?(2分)

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5.读了这篇文章后，我得到了(　　　)。(2分)

A.可以只说不干也能实现自己的理想。

B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

三、口语交际。(5分)

小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们?把你要对他们说的话写到下面的横线上。

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四、习作。(30分)

请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。

想一想，

1.狐狸为什么装成这个样子?

2.它和小白兔进行了怎样的对话?

3.小白兔在干什么?

4.狐狸的下场怎么样?

参考答案：

一、

1.shào　chù　jī　dā

2.旅行　砍柴　离开　流泪　救命　打算　等待　油灯

3.吸　叫　唤　咽　吞　含

4.咱　咱们　刚　刚才　煤　煤气　胃　胃口　象　大象　执　执意

5.(1)大吃一惊

(2)yàn　yè　哽咽

(3)争先恐后　明辨是非

7.(1)A　E　C　D　B

(2)理不辨不明

(3)一时强弱在于力

二、(一)1.第四个胃　一定能出来

2.红头!不要怕，你会出来的。　你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

3.它咬住牙不让自己失去知觉。

(二)1.B

2.(1)一声不响　(2)心直口快

3.动作　语言　仰起　跺　喊　生气

4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来

5.B

三、同学，你好!小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不要捉它，让它在大自然中飞翔吧!

四、略