城南旧事高二下册语文优秀教案

《城南旧事》教案

教学要求：

一、 了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。

二、 领略本文以速缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。

三、 品味课文流畅、朴素、简约的个性化的语言。

教学过程

一、 复习提问。

二、 导入新课。

1.影片概况

1982彩色片(宽银幕)

中国上海电影制片厂摄制

导演：吴贻弓

编剧：伊明(根据林海音同名小说改编)

主要演员：沈洁(饰小英子) 郑振瑶(饰宋妈) 张闽(饰秀贞) 张丰毅(饰小偷)袁佳奕(饰妞儿) 严翔(饰英子父) 洪融(饰英子母) 徐才根(饰冯大明)

本片获1982年马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖，中国电影家协会金鸡奖最佳导演、最佳女配角奖

2、剧情简介

两匹骆驼驮着沉重的煤袋，在主人的牵引下缓缓地行走在胡同里，向前转弯，又向北走去。

井的主人正摇着辗轳提水。一个六岁的小女孩小英子看着骆驼停在她家门前吃草。不一会，她又到别处去玩，路上碰见一个疯女人秀贞。秀贞在小英子面前蹲下来淡淡一笑说：“我的小桂子。”小英子家中的老妈子宋妈看见这情景赶紧走来，不让小英子搭理那疯子。于是，小英子跟宋妈去了油酱店，在那里，看到一个与自己一般大的小女孩妞儿。妞儿把酱碗递给伙计，伙计盛满了酱，妞儿伸手去取，可伙计又收了回去，要她唱段小曲儿，妞儿不作声，快要哭了。英子很生气，一下子窜到伙计面前，夺过碗说：“凭什么!”然后又把碗交给妞儿。妞儿破涕为笑，转身走了。过了几天，小英子又见到妞儿，邀她去自个家里玩，妞儿说：“你们胡同里有疯子，妈不让我去。”

别的小孩都怕疯子秀贞，可小英子却总到秀贞那儿去玩，秀贞一直把小英子看作自己死去的女儿小桂子。小英子曾听换洋火的人对宋妈讲，秀贞原来与到她家租房住的大学生好上了，可大学生被警察抓走了，这时秀贞已怀孕，不久一个女孩出生了。孩子一落地，就被裹了包，赶着天没亮，送到齐化门城根底下，不是让人捡走，就是让狗吃了，秀贞打那儿起就疯了。每回英子到秀贞家，都听到秀贞叨念着那个大学生，她让小英子看那男人的大衣，叮咛小英子：“如见到小桂子就让她回家，小桂子脖子后有一块青记。”

妞儿总来找小英子玩，俩人一起荡秋千。有一天妞儿告诉小英子：她的爹妈都不是亲的，她是被人从齐化门捡来的。爹妈总打她。一个大雨倾盆的夜晚，妞儿跑来找小英子说再也不回去了，要到齐化门找爹妈去。小英想起别人曾说秀贞的孩子被人扔到齐化门，又想起秀贞曾告诉她小桂子脖子后有一块青记。于是，她转到妞儿身后，拨开妞儿的小辫儿，只见有两道很深的伤痕一直延伸到头发根里，她认定妞儿就是小桂子。她带着妞儿冒雨赶到秀贞家。秀贞把妞儿搂进怀中，也认定她就是小桂子。她亲啊，摸啊，直说：“这是我的小桂子，是我的小桂子。”秀贞要妞儿叫她妈，妞儿感动了，轻轻地叫了一声，秀贞不由地眼泪夺眶而出。她把脸紧紧依照在妞儿脸上，然后带着妞儿到火车站去了，说是去找她爸爸。大雨中，给他们送行的小英子晕倒了……

小英子病好出院后，她家搬了新居，小英子也进了学校。有一天小朋友们踢球，球飞到断墙后的草地里去了，大家都说那里面闹鬼，谁也不敢进去，小英子骂了一声：“都是胆小鬼。”然后自己爬过断墙，跳了进去。她壮着胆，拨开草丛寻找，忽然发现了一堆东西，其中有铜茶盘、毛毯、小自鸣钟，可就没有那球。没办法，她只好回来。吃晚饭时，宋妈说胡同口张家闹贼了，丢了铜茶盘、毛毯、小自鸣钟什么的。小英子问爸爸，贼干嘛要偷人家的东西，爸爸回答：“他要吃饭，可又没钱。”第二天小英子又爬过断墙，走进草地，遇见一人，她回转身刚要跑，那人喊住她，问她干嘛。她说：“找球。”那人把球给了她，那人又问小英子在哪儿念书等等，然后嘱咐千万别跟人说看见了他。小英子回到家后听宋妈说，昨夜又闹贼了，隔壁张家丢了30多件……几天后英子再一次来到断墙，见到那人，两人聊起天来。那人说他弟弟是个好学生，年年考第一，有志气。“可我这个哥哥没出息，没能耐，家里连窝头也啃不起，为了供弟弟念书，走到这一步，没法子，我妈不知我干这一路，你说我是好人还是坏人?”英子真诚地答，“……我不懂，你分得清海跟天吗?你见过海吗?我们有一课书叫：‘我们看海去，可我没见过海。也分不清海跟天，分不清好人跟坏人。”那人深情地对英子说：“小妹妹，将来总有一天你会分得清的。”在学校毕业典礼游艺会上，小英子看见一位考试得第一的同学上台领奖，下来后，他把奖状交给一个人。呀!那就是草丛里的那个人，他高兴地抚摸着弟弟的头。

过了几天。小英子放学回家，看到人们叫喊着跑向断墙那边，说贼逮着了。小英子不由地抓紧了宋妈的衣角。人群过来了，草丛里的那个人被押着，他抬头看见了英子，英子眼里含着泪花，又一个朋友离她远去了……

又一天小英子放学回来，看见家门口的大树下拴着一头小毛驴，宋妈正在问一个刚来的生人：“看见我的小栓子吗?那俺的丫头子给刘村金子她妈带着，你可听说孩子结实不?”那人吱唔着：“哦，没……没听说，准没错，放心吧!”宋妈有些疑虑。晚上，宋妈给弟弟洗脚时，英子问宋妈，“你家小栓子多大了?”宋妈说：“12啦，给人看牛哪。”英子又问，“你家丫头子呢?”宋妈说：“丫头子呀，给人带着哩!”英子说：“那为什么不自己带?为什么到我家当老妈子，为什么挣得钱又给人家去?”宋妈答道：“说了你也不懂。”过了些日子，小毛驴又来了，宋妈的丈夫冯大明带来了坏消息：小栓子死了，丫头子早给人了，英子扑到宋妈怀里，两人哭得死去活来。后来英子的爸爸又得了肺结核病，去世了。枫叶红了的时候，在瑟瑟的秋风中，英子一家默默地站在父亲墓前默哀，接着宋妈坐着小毛驴渐渐地远去，英子趴在马车后座上，含着泪花，望着远去的宋妈……马车也远去了……

《城南旧事》名著导读

为了帮助同学们对小说有更深层次的理解，同时展现你的个性化解读成果，挖掘你的阅读潜能，邓老师特地为你们量身定做了以下导读题目——

《惠安馆》

1、 请同学们在阅读的同时勾画出文中对秀贞和妞儿的外貌描写。

2、在故事的叙述中，作者有意埋下了很多伏笔，形成了不少前后照应的情节，读下去，你会为林海音的写作技艺称赞不已的。请同学们阅读时注意，并且勾画一下吧。

3、秀贞和妞儿最后惨死于火车巨轮之下，她们的人生就是一出短暂的悲剧，纵观《惠安馆》

全篇，概括说说其命运的悲惨体现在哪些方面?

4、思考一下，秀贞和妞儿的悲惨命运是谁造成的?这样的悲剧源于什么?

5、读完本章故事后，秀贞和妞儿在你心中一定留下了深刻的印象，那么在你看来，她们是

怎样的人?你对这对母女抱以怎样的感情?(提示：注意她们在不同人面前的不同表现)

6、本章故事除了秀贞和妞儿而外，还涉及到许多人。如：英子、大学生思康、秀贞的父母、妞儿的养父母……而秀贞和妞儿的命运也正是随着他们的出现在不断的变化着。想必，你应该对他们有话可说，请从中任选一个(多个也可)人物进行点评。

《我们看海去》

1、读完全篇，你认为蹲在草地上的人是好人还是坏人呢?要是你也像英子一样分不清楚，

那么就把他的“好”和“坏”分条例出再下定论吧。(提示：请注意他对英子的态度以及和英子的几次对话内容。)

2、阅读本章最后五个自然段，说说英子为什么想哭?为什么要“反抗妈妈这么这么教我”?

《兰姨娘》

要更好的理解这一章节，先阅读以下信息;

姨娘：旧时子女对父亲的妾称姨娘。文中英子随施家小哥叫“兰姨娘”。在旧时，男子纳妾是很常见的现象。

新青年：当时反对封建思想、军阀统治、帝国侵掠，宣传科学救国的革命热血青年。

《傀儡家庭》：挪威剧作家易卜生所写《傀儡家庭》关于妇女的解放的课题。女主角娜拉，她从原本一个爱玩、无知的小女人，在经过种种磨难的洗礼之后，终於觉醒，发现自己一直在扮演著丈夫心目中的“小玩意儿”，根本得不到他的尊重，於是她毅然决然地离开家庭，打破这个温暖安全的假象，她说：“我必须先学习做一个人，才能做一个女人”。

1、兰姨娘是这一章节的中心人物，她的出场牵扯着每个人的情感态度。现在我们就来试着找找看。

爸爸对兰姨娘的情感态度：

妈妈对兰姨娘的情感态度：

德先叔对兰姨娘的情感态度：

“我” 对兰姨娘的情感态度(请注意;“我”的情感态度是在变化的，请以箭头的方式表明前后转变。)

2、 读完本章节，你认为兰姨娘是个什么样的人呢?请予以评价。(提示：请注意书中兰姨娘

的语言、动作描写，再结合她前半生的生活经历。)

3、 兰姨娘跟德先叔走了，开始了她新的人生。你喜欢本章故事的结局吗?请说明理由。(分享：我是很喜欢这样的结局的，读到“看兰姨娘德先叔同进了马车，隔着窗子还跟我们招手”时，我在心里为他们祝福。)

《城南旧事》课堂实录

师：(播放图片)我们一起来看一看林海音女士各个时期的图片。(图片定格，深情地介绍)这就是林海音，一个生于日本，长于北京，成就于台湾，享有盛名的女作家。林海音有两个故乡，却只有一个童年，那就是她的《城南旧事》。(音乐徐徐响起，课件中一个苍老的声音介绍)

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。

可是，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。(音乐缓缓停止)

师：孩子们，这段时间，我们一起随着英子走进了她的城南，走进了她的旧事，也一起分享着英子童年时的心情，当我们怀着一颗沉静、思念的心读完这部作品时，我想问一问，你脑海中久久萦绕的，或者说是心头挥之不去的究竟是什么呢?说来听听吧!可以说自己难忘的一个声音，也可以说自己难忘的一个画面，还可以说自己难忘的英子的一个眼神，谁愿意首先来打开话匣?

生：令我最难忘的一个画面是英子取她妈妈金镯子的那个画面。我们都知道，英子十分乖巧，从来都不敢取家里的一分钱去乱用，但是那一次她为了把那个金镯子当掉给秀珍做盘缠，于是她把金镯子取过去了。我看出她刚开始十分紧张，但她后来很有勇气，她觉得自己要帮助生活中的弱者，所以她一点都不紧张，就毫不犹豫地把金镯子取出来了。

师：从这当中你看出了她一颗善良的、同情弱者的心，是不是?接下来，我们就先来谈谈一个让你最难忘的画面吧。

生：令我最难忘的一个画面是英子站在大雨中喊着秀贞和妞儿，她十多么希望妞儿和秀贞能够早日找到康四叔然后同到自己的身边。

师：(补充)重温她们的快乐!还有谁愿意说一说?

生：在下雨天的时候，英-子不肯上学。爸爸用鸡毛掸把英子从床头打到床脚，从床上打到床下。爸爸的一顿毒打。使英子明白了，上学不能迟到，不能逃学，我认为可怜天下父母心。从中我也懂得了爸爸妈妈的打并不是想主宰我们，而是想让我们养成更好的习惯，让我们将来更好。

师：是啊!英子毕竟是个孩子，她也有淘气的一面。

生：我最难忘的一个画面是爸爸的花落了，夹竹桃落了下来，但是英子没有哭，我觉得英子真的很坚强，她即将担负起家庭重任，照顾妈妈，我觉得英子真的长大了。

师：我听出来了，你读出了一种坚强!还有谁愿意说一说?

生：令我最难忘的一个画面就是妞儿被打伤后，她们在鸡棚子里谈心的时候，我觉得英子非常富有同情心，她的朋友被打了，她也非常难过。

生：最令我记忆犹新的一个画面就是英子在童年时学骆驼吃草的样子，看到她这个样子.我就特别想笑。因为骆驼吃草的样子是那么丑，她什么不学。却学骆驼吃草的样子。

师：多么天真的一个小姑娘。我们看到这个画面，也忍不住笑了起来，是不是?还有谁愿意说?

生：我最难忘的是秀贞和妞儿相认的一个画面，我从中感觉到，一个母亲失去自己的孩子是多么痛苦，她们相认时肯定会泪流满面的，所以我很替秀贞高兴，也替妞儿高兴。

师：母女终于团圆了。

生：令我最难忘的一个画面就是当宋妈走时，英子很想哭，但她还是没哭，我在想宋妈走会不会再回来，回来后会不会继续做英子的弟弟妹妹的奶妈?

师：那么你希望宋妈回来吗?

生：我非常希望宋妈能够回来。

师：我相信你的想法和英子是一样的。好，刚才我们聊了好多的难忘的画面，我们再来聊聊你难忘的一个声音，你难忘的英子的一个眼神，谁愿意先来聊一聊? 生：在这本书中，令我最难忘的是英子的一个眼神，当英子问妈妈怎样把她生下来的时候，我看到了英子天真的眼神，只有小孩子才会问这种十分幼稚的问题，我觉得英子是那么的天真、可爱。

师：你有没有问过妈妈这样的问题?

生：(摇摇头)

师：也许你小时候问过的，但是你忘了，英子和我们一样，是那么的单纯，那么的纯真。

生：我认为令我难忘的还不是后面一句话，而应该是前面一句话。因为她问妈妈：“我是不是你生的?”

师：她是在什么情况下问了这么一个问题?

生：是在妞儿说她不是爸爸生的，也不是妈妈生的时候，她才问这样一个问题。 师：她是那么地充满好奇，她是不是妈妈生的呢?这个问题多单纯呀，是不是?接下去，谁来说?

生：我最难忘的英子的眼神是那个中年男子被抓了以后，英子躲在宋妈身后用一只眼看他的眼神。从那个眼神之中，我忽然懂了很多，虽然好人和坏人有天壤之别，但其实是好是坏，就在自己的一念之间。我们的命运是掌握在自己手中的，虽然中年男子是为生活所迫，并非出自真心，但是他毕竟做了坏事，当小偷还是不对的，我们不能向中年男子学习，我们自己应该——

师：自食其力，是不是?(学生点点头)

生：让我最难忘的是英子去新帘子胡同的车上，她用那种思念的眼神，可能在想这件事情到底是不是真的，为什么金镯子又回到了妈妈的手里了呢?真奇怪! 师：还记得那个眼神吗?那个眼神里充满了什么?谁来补充?我觉得那个眼神里有很多很多的内容。

生：我还觉得那个眼神里面还充满了疑惑。

师：疑惑什么?

生：疑惑那个金镯子怎么又回到了妈妈的身边了呢?

师：为什么金镯子又回到了妈妈的身边?为什么那个送给小桂子的金表又送给了自己呢?疑惑，一个个问号出现于英子的脑海中，还有吗?你说!

生：英在在车上的眼神还充满回忆，她回忆起以前和妞儿在一起时的快乐时光，回忆起秀贞给自己涂指甲时的情景。

师：总之，她是在思念，思念着秀贞，思念着妞儿，思念着和她们在一起的快乐的时光，是不是这个意思?

生：(点点头)

生：我认为在英子的眼神面还充满了忧伤，因为她曾经有两个很好的朋友，一个叫秀贞，一个是妞儿，但是她现在失去了这两个朋友，所以她非常优伤。

师：对!失去朋友，谁不伤心呢!还有谁要说?我们喊今天还没有说过的。好，你说!

生：让我最难忘的是妞儿和英子在西厢房玩小游戏，从英子的眼神，我看到她非常高兴。

师：很开心!童年的快乐一览无余。

生：让我难忘的是英子那好奇的眼神，她一直以好奇的眼睛去观看大人世界的悲欢离合。她是个小孩子，她弄不懂大人世界到底是什么意思。

师：她在用自己的眼睛试图读懂大人的世界。

生：我还看到了英子的一双同情的眼神。因为英子在听秀贞说四康叔和小桂子的时候，英子很同情秀贞，希望思康叔和小桂子能够早点回到秀贞的身边，让笑脸重新同到秀贞的脸上，幸福常伴秀贞左右。

师：说得真好啊!一颗爱心显现在我们眼前，那就是英子的心灵，是不是?所以，我们常说眼睛是心灵的窗户。

生：英子给我留下最难忘的一个眼神是，秀贞和妞走的时候，英子很伤心，因为她失去了两个很好的朋友。

师：你失去朋友的时候伤心吗?

生：伤心呢!

师：你是不是在读的时候联系到了自己失去朋友时的那种心情呀?

生：(点点头)

生：有一次上课的时候，徐玲不小心越了线，我对徐玲说：“烦死了!烦死了!你超线了!”过了几天以后，我觉得徐玲——

师：你和徐玲的友谊是不是就这件事而言，开始有了裂痕了?

生：嗯!

师：当有了裂痕的时候，你有什么想法?

生：我想这么好的朋友失去了，应该和她讲和。

师：现在有没有讲和?

生：好了!

师：(对徐玲)徐玲，是不是?

徐林：(不好意思地点点头)

师：所以，一定要珍惜和朋友在一起时候的快乐时光。

生：我想补充一下，当英子看到秀贞和妞儿走的叫候，她的眼神里面也有一种欣慰，冈为她对秀贞的诺言实现了，也可以看到她们母女团聚了，而且她们很有可能一家团聚。

师：这就是英子心中最美好的祝福!我们还读懂了英子很多很多的眼神，那么我们还听到了什么样的声音，始终回响在我们的心中呢?

生：始终回响在我的心中的一个声音就是一个字——爱!因为秀贞是为了爱而发疯的，宋妈为了自己的孩子而出去打工赚钱，中年男子为了弟弟而去当小偷，我觉得这些都离不开一个字——爱!

师：一个大写的——爱!还有谁愿意说一说?

生：当我合上这本书的时候，英子在大雨中|跟秀贞和妞告别时，那个声音令我难忘。

师：什么声音?

生：就是她喊着：“秀贞!秀贞!妞儿! 妞儿!” 的时候。

师：不忍离别。

生：因为她的两个好朋友都离开了她，不会再有人跟她染指甲了，也不会再有人跟她在西厢房里面玩游戏了。这种失去朋友的感觉一定很难过，很伤心。

师：还有谁来补充一下?你来说。

生：我在读到秀贞那篇的时候，给我印象最深的是秀珍那脆弱的声音，我听到了她心里天天在思念着小桂子和她的思康叔，希望他能早日回到她的身边来。 师：嗯，你听到了她的心声。

生：(抽泣着说)我听到的一个声音是妞儿哭泣时的声音，人们总是说有一种动物可以掌握自己的生命，那就是人!那为什么妞儿却不可以掌握自己的命运?她从小就被父母遗弃了，生活在一个暴力的家庭里，她的父母动不动就打她、拧她，我觉得老天对她太不公平了!

师：我们为妞儿抱不平，妞儿太苦了!所以我们更要珍惜现在的幸福生活!好，接下去谁来说?

生：给我印象最深的一句话是：“做大人!”我觉得英子才十四岁的时候，生活就要她做人人，担起家里的重任，而我们现在都足十二岁、十三岁，家里的人对我们的话全是言听计从.而且把我们像金子一样捧在手里，生怕摔坏了。

师：嗯!你感觉你没有英子那么坚强，是不是?

生：(点点头)

师：还有吗?就这么说，敞开自己的心和英子说话。你说!

生：我的父母总说我长人了，长大了，其实我觉得我还没有真正的长火。英子才是真正的人人!

师：你从哪句话看出英子是真正的大人?你从文章的哪句话感受到她是大人了? 生：在最后一章《爸爸的花落了》，当英子知道爸爸已经去世了，她根本没有哭，她很坚强，她知道自己已经是家里的一个小大人了。

师：还有什么声音回响在你的心中?

生：我认为不管什么声音，快乐的声音永远是最好的。让我最难忘的一个声音就是英子和妞儿在西厢房里玩的时候快乐的笑声。

生：令我最难忘的声音是英子说的一句活：“爸爸的花落了，我已不再是一个小孩了，我是大人了!”

师：你怎么想的?

生：我觉得英子很体谅她的母亲，爸爸去世了，家里从此经济就会衰弱，不会像以前那么富有了，她想尽自己的全力来帮助她的母亲。

师：对!她在家里是老大，是大姐。我知道你们还有很多话要说，其实，刚才我们说的这一个声音。一个画面，一个眼神，组成了一连串的旧事，萦绕于英子的心里。在这些难忘的旧事中，英子始终用一双纯真的大眼睛，观察着周围的每一个人。都有哪些人呢?你说。

生：有秀贞、妞儿和宋妈和那个中年男子，还有兰姨娘。

师：还有谁?

生：她的爸爸、妈妈。

师：那么我们可能会发现林海音在她的这部作品中，着重塑造了女性形象，都有哪些女性啊，把你刚才说的再说说看。

生：有秀贞、妞儿和宋妈，还有兰姨娘，还有她的妈妈和她自己。

师：好，那么在英子的眼里她们都是些什么样的人，你知道吗?在英子的眼里宋妈是个什么样的人?在英子的眼里秀贞是个什么样的人?你先说!

生：在英子的眼里秀贞是一个命苦的人。她失去了妞儿，失去了思康叔，但是英子可能觉得她和正常人不一样，可能英子觉得她很怪。

师：只是怪，不是别人说的那种——(生说：疯子)在英子的眼里，秀珍是不是疯子?你怎么理解的?能说一说吗?你来说吧。

生：我觉得秀贞只是她的一个大朋友，并不是像别人说的是一个疯子，人人都怕她。

师：那么秀贞在英子的眼里不是疯子，有什么依据吗?能说得再具体一些吗?你说。 生：英子一有空就去找秀贞玩，我觉得这一点可以看出她觉得秀贞不是疯子。 师：她把秀贞当成了自己的一个朋友。

生：(插嘴)大朋友!

师：对，大朋友，可以交心的大朋友。所以当秀贞离去的时候她是多么的伤心啊!还有吗?在英子眼里这些女性都是些什么样的人?你说一说!

生：我觉得在英子的眼里，那个，嗯，宋妈是一个非常非常爱她们全家的人。当她的丈夫告诉她，她的小栓子死了，还有丫头被卖了之后，她居然狠心不回家看一看，还想留在英子家照顾她们全家。

师：嗯，宋妈的心中也充满了爱，是吧?

生：在英子的跟里，她觉得妞儿是一个非常可怜的小女孩。英子家条件特别好，而妞儿却天天要去唱戏，还被爸爸妈妈打。

事：所以她对妞儿爸爸妈妈的行为感到非常的——

生：气愤。

师：还有谁来说?你说。

生：我觉得在英子的眼里宋妈是一个非常可怜的人，因为她自己嫁了一个没有出息的老公。而且她的丈夫还经常打她，孩子死的死，送人的送人，我觉得她非常的可怜。

师：嗯，在我们正常的观念中家庭的顶梁柱应该是准啊?是男人!但是这个男人一点出息都没有，居然让他的老婆出来打工，还胡乱花老婆辛辛苦苦挣来的钱。 生：我也觉得秀贞是一个很命苦的人，因为她的孩子扔了，她的老公也离她而去，一去不回，所以简直相当于寡妇一样，没有人疼，没有人爱，而且还被人家视为疯子，我觉得她十分可怜。