小学上册六年级语文随堂同步练习归纳

六年级上册语文随堂检测题

一、听写本课的生字词语。

二、在括号里填上合适的词语。

()的人()地跟他斗()地饮几杯()地读书()地抽我()地交谈

三、修改下列词语中的错别字。

聚精会身针峰相对唇枪舌箭老买昏庸

深名大意宽容大肚将信将毅豪不惧怕

四、加偏旁组字再组词

度：(渡)(渡口);()();()();()()吾：()();()();()();()()京：()();()();)();()()

五、写出下列句子的修辞方法。

1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗?()

2.既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?()

3.大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛。()

六年级上册语文随堂练习题

1.读词语，注意带点字的读音。

洛(lu)杉矶(jī) 靶(bǎ)位 瞄(miáo)准 扳(bān)机

锻(duàn)铸 搞(gǎo)弄 振(zhèn)奋人心

2.读课文，说说从下列句子中你体会到了什么。

①多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……

②他举起，放下，放下，举起……

3.你还知道哪些中国运动员在奥运会上夺得金牌?选其中一个讲给同学听听。

4.读一读，做一做。

战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的'不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，技艺超凡;眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”

(1)把下面加点字的音节补写完整。

弹琴(q ) 埋怨( ɑn) 灵(l )敏

烦恼( ɑo) 堵塞( ɑi)

(2)从下面的词语中自选两个写一句话。

名扬四海 技艺卓绝 誉满天下 技艺超凡

(3)你怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的”这句话?

(4)想一想，当两个孩子成为美术家和音乐家以后，会怎样向老人道谢?

六年级上学期语文随堂练习题

一、拼写展示。

1.用“——”画出黑体字正确的读音。

坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步

2.根据拼音写词语。

午休后，他正在院子里xǐshù()，突然宿舍楼随着地势āoxiàn()下去，顷刻间变成一片fèixū()。

二、词语浏览。

1.形近字组词。

感()吱()释()

撼()枝()泽()

2.用恰当的词代替加点的词语，写在括号中。

(1)5月12日，和平常一样，谭千秋老师6点多就起床了。()

(2)5月12日原本是一个再平常不过的日子。()

3.把下列词语补充完整。

大公无()地动山()生死()关血肉()糊

我会用这个成语写句子：

____________________________________________________________。

三、句子品读。

1.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。

把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。

2.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象?这句话在文中起到了什么作用?

3.谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的`身体护住了四个学生。

(1)请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么?

(2)请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。