生于忧患死于安乐北师大版初一下册语文教案

《生于忧患，死于安乐》教案

学习目标

1、掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。

2、了解孟子散文善于运用多种论证方法说理增强论证力量的特色。

一、目标导学

二、自主学习

1、给生字注音并对加横线解词。

畎( )亩 ： 曾( )益： 拂( )士： 拂( )乱： 胶鬲 傅说

2、写出文中三个通假字的本字和意思。

曾： 衡： 拂：

3、词类活用。

劳( )其筋骨 饿其体肤,( )空乏其身( )

所以动( )心忍( )性 行拂乱( )其所为 必先苦其心志,( ) 人恒过( ) 入则、出则( )

4、古今异义词。

举于版筑之间(今义： 古义： ) 举于士(今义： 古义： )

5、多义词。

于：舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 征于色(在)生于忧患

而：而后作 而死于安乐也

发：发于畎亩 发于声 拂：行拂乱其所为 拂士

6、重点词语解释

①、故天将降大任于是人也 ②、行拂乱其所为 ③、而后作

④、征于色 ⑤、而后喻 ⑥、入则无法家拂士 入: 法家: 拂士: ⑦、出则无敌国外患者 ⑧、国恒亡 ⑨、生于忧患

7、重点语句翻译

①、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

《生于忧患，死于安乐》译文练习

1舜发 于 畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

A发：被任用 B于 ：从

C畎：田间小沟 D畎亩：田地

E举：被举用，被选拔 F士：狱官

G举于士：从狱官手里被释放并举用

2故天将降大任 于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。

A故：所以 B任：责任，担子

C于：给 D是：这样的

E苦：使……痛苦 F心志：意志，感情

G劳：使……劳累 H饿：使……经受饥饿

I空乏：使……受到贫困之苦 J拂：违背﹙意愿﹚

K乱：使……颠倒错乱 L为：做

M所以：用这些办法 N动：使……惊动

O忍：使……坚忍 P曾：同“增”，增加

Q曾益：增加 R不能：本来不具备的才能

《生于忧患，死于安乐》学习要点

《孟子二章》

得道多助，失道寡助

孟子，名轲，字子舆，邹人，思想家、教育家。他是战国中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子'仁'的学说的基础上提出了'仁政'说，主张以'仁政'来统一天下。孟子还主张'性善'论。

首先通读课文一遍，扫清文字障碍，了解文章内容。

一、字

1、读准字的音

寡(　)　夫(　)　域(　)　戚(　)　粟(　)

2、通假字

亲戚畔之　　　畔：pàn　叛，背叛

二、解词

人和　　　和：人心所向，上下团结等。

域民　　　域：限制。

固国　　　固：使……巩固。

失道　　　道：天道，失道就是违背道义。

学习本文

1、本文的论点?

“天时不如地利，地利不如人和。”

2、“道”指什么?“人和”指什么?二者间的关系?

“道”指施行“仁政”;“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。

3、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢?

本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政(“得道”)，这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。

4、本篇在论证方面的特点是什么?

本篇论证的主要特点是采取“总——分——总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”;然后再分别设例证明“天时不如地利”，“地利不如人和”;最后再从道理上论证中心论点。

生于忧患，死于安乐

快速通读课文，掌握生字生词，理解大概内容。

一、字

1、读准字的音

畎亩(　)　傅说(　)　胶鬲(　)　空乏(　)

2、通假字

法家拂士　　　拂：bì　弼，辅弼。

衡于虑　　　　衡：héng　横，梗塞，指不顺。

二、解词

所以动心忍性　　　忍：使……坚韧。

而后作　　　　　　作：奋起，有所作为。

学习本文

1、本文的论点是什么?

“生于忧患，死于安乐。”

2、本文第一段为什么要列举一系列历史人物?文中哪一句是从反面论证了这一点?

列举一系列历史人物是为了说明逆境(困境)对造就人才的重要作用，选好人才尚且如此，推而广之治理国家更应如此。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一句是从反面论证了这一点。

3、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用?

“故天将降大任于是人也”

4、文章第三段主要阐述了作者的什么观点?

论述了人常常处在困境，才能不断奋发;国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡。即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。

5、比较《孟子二章》在论证方面的不同。

《得道多助，失道寡助》将中心论点置于开头，先用概括性很强的事例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了“人和”的实质，最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结论，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件。《生于忧患，死于安乐》将中心论点置于最后，先论证“生于忧患”后论证“死于安乐”。论证“生于忧患”，是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。论证“死于安乐”，只有“入则无法家拂士……国恒亡”一句，这是历史上大量亡国事实的高度概括。

《孟子》二章测试

1.朗读时停顿不当的一项是(　　 )

A.夫/环而攻之，必有/得天时者矣

B.必先/苦其/心志

C.域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险

D.所以/动心忍性，曾益其/所不能

2.“而”字的意义、用法完全相同的一项是(　　 )

A.然后知生于忧患，而死于安乐 委而去之

B.然而不胜者，是天时不如地利也 何苦而不平

C.困于心，衡于虑，而后作　　而山不加增

D.环而攻之而不胜 面山而居

3.句中红色的字解释有误的一项是(　　 )

A.多助之至 　　　　到了极点

B.必先苦其心志　　 使……痛苦

C.所以动心忍性 　　坚韧

D.人则无法家拂士 　足以辅佐君主的贤士

4.句子翻译有误的一项是(　　 )

A.故君子有不战，战必胜矣——所以，(能施行“仁政”的)君主不战则已，战就一定胜利。

B.行拂乱其所为——所行不顺，使他所做的事颠倒错乱。

C.曾益其所不能——增加他所不能得到的益处。

D.生于忧患，死于安乐——忧患使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。

5.对《得道多助，失道寡助》分析有误的一项是(　　 )

A.文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说：“天时不如地利”。

B.文章接着用守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。

C.从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。

D.文章在论证“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。

参考答案

1、D

解析：所以/动心忍性，曾益/其所不能

2、D

解析：A.然后知生于忧患，而死于安乐(但是) 委而去之(然后，表示承接关系)

B.然而不胜者，是天时不如地利也(但是，转折关系) 何苦而不平(并列关系)

C.困于心，衡于虑，而后作(然后，承接关系)，而山不加增(但是，转折关系)

D.环而攻之而不胜 面山而居(表示修饰关系)

3、C

解析：C.所以动心忍性 使……坚韧

4、C

解析：C.曾益其所不能——不断增长他的才干。

5、A

解析：A.文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里之城”是在说城池之小，包围起来攻打但却不能取胜，所以说：“天时不如地利”。

自测题

阅读下面一段文言文，完成(1)—(4)题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

(1)文中“拂士”的“拂”读音是_______;红色的两个字中，“过”意思是________，“衡”意思是____________________。

(2)用现代汉语解释文中画线的句子。

答：_______________________________________________________

(3)本文的中心论点是：____________________。

(4)读了第二段后，请你联系历史或现实举出一个这样的事例(不能举文中事例)，或写出与此相关的两则名言警句。

答：_______________________________________________________

【考点】：阅读文言文的综合能力。

【分析】：

(1)答案为：bì　　 犯过失　　 同“横”，梗塞、不顺。

(2)“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以翻译为：(一个国家)内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

(3)选文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。

(4)此题为开放性试题，所举事例或名言警句与文中第二段内容含义相符即可。

24.(2001年，安徽)阅读下面一段文言文，完成(1)—(5)题。

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

(1)解释下列红色的词在文中的意思。

①兵革非不坚利也　　　　兵：______________

②域民不以封疆之界　　　域：______________

③寡助之至，亲戚畔之　　畔：______________

(2)下列句中红色“之”的意思和用法，与其他三个不同的是(　　 )

A、永州之野产异蛇　　 B、此诚危急存亡之秋也

C、环而攻之而不胜　　 D、威天下不以兵革之利

(3)翻译下面的句子。

故君子有不战，战必胜矣。

翻译：_______________________________

(4)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?(用文中句子回答)

答：__________________________________________________________

(5)用文中语句填空。

从上文看，得“人和”的实质是“________”，得“人和”的最佳局面是“________”。

【考点】：阅读文言文的综合能力。

【分析】：

(1)本题考查对课文中重要实词含义的理解。答案为：①兵器②限制③通“叛”，背叛。

(2)答案为C项。本题考查对文言虚词“之”用法的掌握，A、B、D三项中“之”的用法都是助词，可以译为“的”;C项中的“之”是代词，代上文的“三里之城，七里之郭”。

(3)“故君子有不战，战必胜矣”可以译为：所以君子不战则已，战就一定胜利。

(4)本题考查对选文内容的理解。答案为：天时不如地利，地利不如人和。

(5)本题考查对选文内容的理解，关键要选取恰当的原句来回答问题。答案为：得道;天下顺之。

作者简介

孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野;争城以战，杀人盈城”;统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”;人民是“仰不足事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样一个社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用;提出残暴之君是“独夫”，人民可以推翻他;强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者”，才能统一天下。孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”，并把这一希望寄托在封建统治者发“仁心”上，力图维护原始的井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业，“黎民不饥不寒”的目的。这些都反映着孟子继承并发展了前代政治家提出的民本思想，对于恢复经济，发展生产，使人民得以休养生息，有一定的作用。

孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。记录他的言论、活动的《孟子》一书，是儒家经典之一，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响