家有中考生家长必读有哪些

初中家长必读：初二学生的特点及应对策略

容易早恋、虚荣心强

初二年级的学生基本上已经进入了青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，对异性有着羞涩的好奇心，早恋现象也就层出不穷。

因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服，华丽的妆饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。为了满足自己的虚荣心，花钱大手大脚，浪费了时间，蹉跎了学业。早恋，对外表的过分关注等因素，还有学习难度的加大，很多同学对学习失去了兴趣，导致成绩下降。

孩子疏远父母、反抗性强

青春期的孩子自我意识迅速发展，做事喜欢按照自己的意愿，敢于质疑家长的权威。因为荷尔蒙的影响，他们爱激动，常常发脾气，喜欢与大人唱反调，甚至会顶撞家长，逆反心理严重，和父母关系疏远。

初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。。初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同学交流心事的比例在48.07%以上，其中初二尤为显著。

意志力和毅力上的问题

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。

但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

对策：

(1)做一个沟通平和的家长

父母要多与孩子交流沟通，不要把教育孩子的任务都交给学校和老师。要多倾听孩子的内心，理解他们的需求，保持亲子沟通顺畅。但是切忌唠叨、啰嗦，青春期的孩子最反感家长的唠叨。

尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果会好得多。

(2)做一个耐心正能量的家长。

面对青春期的孩子，很多家长很容易失去耐心，动辄打骂。这样强行管教，不仅起不到作用，还会加重孩子的抵触心理。家长要调整好自己的心态，少一分责怪，多一体谅，多一点耐心和包容。

培养孩子刻苦、勤奋的优良品格。只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。教育孩子，不要迷信天才，要相信勤奋。

引导孩子平常心看待自己家庭的富或穷。家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富不仁，避免“暴发户心态”;穷，不埋怨社会，避免“等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子用奢侈品，不给孩子过多现金，不让孩子“显摆”;应不让孩子寒酸，不让孩子无零花钱，不让孩子自卑。

营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。

(3)做一个关注孩子的家长。

和这个阶段的孩子建立良好关系的最好途径就是平等、尊重。家长要试着站在孩子的角度思考问题，给孩子留有一定的空间，不要干涉、侵入太多。

别只盯着孩子的学习，多关注孩子接触的东西，争取让孩子少受不良影响。这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

中考家长必读：用积极心态看待期中成绩

期中没考好并不是坏事。期中考试是针对考生半个学期所学知识而进行的一次检验，有利于掌握考生这段时间的学习水平。区别于单科随堂考试，期中考对后续整体备考安排有较大指导作用。通过期中考试，考生能发现自己的短板到底是知识方面的、考试技能方面的还是心理方面的。期中考只是一次“诊断性”考试，其实质意义在于查漏补缺。考得不理想，不妨看作是给自己在中考前拉响的一次“预警”。在真正的大考来临前清楚自己的问题并及时纠偏，实则是一件好事。

重视学习过程看淡结果。考生对成绩和排名很重视，会由每一次考试联想到中考的成败，情绪也会因为成绩的起落而变化，不仅干扰正常复习，还会产生更大心理负担。考生不妨将眼光放长远，看重自己努力的过程，不论是期中考试、模拟考试或中考，认真对待每一次考试，让自己在不断积累中积攒实力。对于考试结果，没考出理想成绩也不代表自己“没出息”“很失败”。考生要用积极的心理暗示给予自己鼓励，告诉自己“我能行”“我努力了早晚会有收获”。

做好总结，吸取考试经验。考试结束，会有“考后综合征”伴随考生。考生的情绪往往是“学习—紧张—考试—失落”，以此循环往复。考生不能因考得好就止步不前，或因考得差就自我放弃。考生要对每次考试做好总结，改进学习方法中不足之处，为下阶段学习总结积累经验。例如，每科建立一个错题本，把平时习题、作业、试卷中的错题进行整理、分析、归类;对于期中考时虽没有出错但没有十足把握的题目做好记录等。通过考试，发现不足，找出差距，从而有所改进，找到更适合自己的学习方法，才是期中考试的最大价值。

期中考试不仅考查考生的知识储备，更注重考查考生的综合能力。考生是否能在考试中稳定或超常发挥，以及能否在考后正确客观看待考试成绩，在于他能否适时调整好自己的情绪，把握好复习方向，利用好考试带来的查漏补缺和积累经验的机会。考生要明确期中考试意义，正视考试成绩，积极调整心态，尽力将学习水平和效益发挥到最大，继续为中考而努力。

初三期中考试结束后备考建议：迅速调整 学习状态

北京市第一六六中学教师陈畅表示，期中考试是对前一阶段教师教学工作和考生学习状态的检验。考试结束后，考生先要对自己的期中考试成绩做总体分析，不要沉浸在考试失利的痛苦或优异成绩的优越感中，要对试卷中的错题仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分都要分类，一般可分为题目不会做、知识点掌握不够清楚、审题不仔细丢分等。

知识点总结是期中考试最重要的一环。拿到卷子后，考生要关注的不只有错题，还要关注考试时答起来不顺利、思维有障碍的题，以及可能凭运气做对的题。考生要着重对这部分题涉及的知识做由点及面、更深更广的整理和复习，将知识点梳理一遍。

考试不仅考查考生对知识的掌握情况，也在检验考生学习方法的优劣和应试能力的强弱，更重要的是帮助考生找到适合自己的学习方法，培养良好的思维习惯，逐步提高应试能力。初三生尤其要将每次阶段性考试当成中考的真实演练。考试结束后，无论成绩好坏都要尽快调整心态，有针对性地制订下一阶段的学习计划，弥补前一阶段的不足。