中考记叙文写作指导怎么做

中考记叙文写作误区指导

所谓立意就是确立文章的意旨。立意高明与否往往决定一篇文章的最终优劣。然而，同学们在写作中往往对立意不够重视，常常出现落入俗套，没有新意，格调低沉，思想不深等毛病。

出现此类问题的原因，一方面是由于同学们写文章时往往喜欢到优秀作文、作文宝典等资料中去寻找写作素材，而没有养成到生活中找米的习惯。其实，只有生活才是万花筒，我们只有关注生活，积累生活，从生活中选择那些最能触动自己心灵的人和事来写，才能脱离俗套，写出新意。一般情况下，同学们所接受的教育、接触的环境以及年龄思维都很相似，对同一问题的看法也存在着许多相似点。对此，我们只有善于放弃头脑中对题目的第一反应，另辟蹊径，才能使自己的文章出新。

另一方面由于同学们容易受社会不良思想及糟粕文化的影响，有时会把无聊作为有趣、把颓废当作个性。对此，我们要加强自身修养，不断提升道德品质水准。并且在平时的生活中学会多思考、多分析，努力促进正确、积极的思维判断能力的形成和发展。

父亲的画面(节选)

刘墉

人生的旅途上，父亲只陪我走过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仿佛仍在眼前。

父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖。

父亲宠我，甚至有些溺爱。他总是专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲初次看到我穿上棉质的汗衫时，流露出一种心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。

傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小滕椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。

我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。

当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面我总很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，对踏雪无

痕和浪里白条，比白雪公主的印象更深刻。

真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图书，但父亲总是千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。

在我记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等蚊子吸足了血，才打。

母亲说：看到了还不打?哪儿有这样的人?

等它吸饱了，飞不动了，才打得到。父亲笑着说，打到了，它才不会再去叮我儿子!

三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到啪的一声，也清晰地看见他臂上有被打死的蚊子和殷红的血迹

【阅读手记】

常言道严父如山，作者用细腻的文笔，活脱脱地展现给大家一个对儿子溺爱有加的慈父形象。读起来让我们感到分外亲切。可见，只有来自于真实生活的事，才显得格外真切感人;只有具有鲜明个性的人，才给人不可磨灭的记忆。

中考记叙文写作指导

我佩服我的语文老师

佟仁

我佩服我的语文老师，佩服他的幽默诙谐，佩服他的聪明睿智，佩服他对我们润物细无声的关心。

第一次见到老师时，只见他一身崭新的西装，很潇洒，但头上却不合时宜地戴了顶帽子，我们忍不住笑了起来。他似乎猜到了我们笑的原因，便摘下了帽子。啊，光头!大家都笑出声来。老师却一本正经的样子，说：有什么可笑的?肥沃的土地不长草，聪明的脑袋不长毛。我这叫聪明绝顶。同学们更笑得七歪八倒。老师把帽子往头上一扣，又是一句：这是我的光辉形象，可不能随便展示。还没止住笑的我们又笑起来。老师第一节课就这样俘虏了我们。

又一次，老师走进教室，我们看见他鼻子上蒙了块纱布，连忙问其故。老师毫不在乎地挥了挥手，说：没事没事，昨天回家时不小心被大地亲吻了一下。同学们禁不住又笑起来，听课的精力却更集中了。

老师虽然爱搞笑，但幽默中却藏有深刻的道理。记得那次讲《论语》这一课，老师最后总结时说：孔子可是个大教育家，知识渊博，诲人不倦，只可惜不会电脑。就在同学们为这段话发笑时，老师却一脸严肃：那时科技不发达，还没电脑。但现在我们如果不学好现代科技知识，以后应付不了激烈的竞争，那我的一世英名就毁在你们手中了。同学们虽然又笑了，但这次的笑却比以往有很大的不同。老师的幽默，总是这样让我们受到教育，得到启示。

还有一次，我因为着急去打球，在语文作业本上草草写了几个字就交了。老师把我叫到办公室，脱下帽子，指着我的作业本说：这几个字还没有我头上剩的头发多，难道想和我的光辉形象比美吗?我想笑又不敢笑，从此再也不敷衍了事地做作业了。

大家说，这样的语文老师，叫人怎么能不佩服!

【阅读手记】

老师这一话题，同学们接触得一定很多，而本文作者却能多想一点，再想一层，努力地从生活中撷取鲜活的素材。所写的四件事，紧紧围绕我佩服他的幽默诙谐，佩服他的聪明睿智，佩服他对我们润物细无声的关心而展开。因此，文章以其严谨的结构、流畅的语言，及逼真的细节，为我们刻画了一个机智幽默而又爱岗敬业的语文老师的形象，令人耳目一新。

[病文示例]

我和外公的故事

记忆中，外公家门前河上的小桥，是我最喜欢的地方。洁白的栏杆，弯弯的桥身每一处都留有我的欢笑：春天，我会在阳光下的小桥上，与水中的小鱼儿嬉戏;夏天，我会沐浴着莹莹的星光，在小桥上捕捉那会飞的星星秋天，我会在外公的陪同下，到小桥边捉那肥美的鱼虾;冬天

在那年冬天，下了一夜雪。晨曦中，小桥宛若从天而降的玉桥，晶莹剔透。我顾不得寒冷，飞奔到小桥上堆雪人。从屋子中追出的外公，看着我那双冻得通红的手，心疼地帮我戴上手套。我很乖地戴好后，拉着他那双温暖的手撒娇：外公，帮我堆雪人嘛。外公默默地点了点头。

于是我们一起冲过小桥，开始堆砌雪人。一个调皮可爱的雪人终于完工了，我们开心地笑了。此时，我发现外公很像个小孩，胡须上的水珠在晨光里，如同天上的星星一样眨啊眨的。怎么了，老头子，让你叫荣荣吃个早饭要这么长时间!外婆的喊声使外公如梦初醒，拍着脑袋对我笑笑，说：荣荣，忘了正事了，走吧!回去吃饭喽!一边拉住我的手，一边对外婆大声说道：来了，老伴儿!

第二年，外公离开了我。他去了哪里?他似乎和那个雪人一起走了，我一直想知道，他和雪人在一起的日子快乐吗?

【阅读手记】

文章在有限的篇幅中，运用概括叙述与具体记叙相结合的方法，为我们刻画了一个疼爱孙辈的老人形象，应该说写得比较成功。不过，深究起来，在文章的立意上还欠斟酌。对本该重点记叙的堆雪人过程，一笔带过，使文章流于一般性亲情层面，而没有开掘出独特的感受和体验。

初中语文记叙文写作指导

[美文引路]

报答

王琼华

他跟妻子说：钱只拿了一半给爸过年。好不容易才回趟老家，还把一半的钱又带回来干什么呢?妻子有点奇怪。他迟疑了一会儿，才告诉妻子，乡下老家祖屋背后巷子的一个念高二的男孩家里穷，那当娘的把过年买肉买油买米买对联的钱全省下来，也没法凑齐学费。于是，他把一半的钱塞给了那个学生。

妻子说：给了就给了吧。

没过多久，他接到学生写来的一封信。有一段话让他感动：人生最艰难的时刻是你拉了我一把，否则，我的双腿就像灌了铅一样永远不能迈向美好的生活。我这一辈子都要记住你，报答你!

妻子说：还有人想着报答你，真是一件让人高兴的事。

几个月后，他想起这又是一个新学期的开始，那个学生又该为学费犯愁了吧。他托老家的人一打听，果然如此。他跟妻子说：不再帮一把，前面的忙岂不是白帮了?妻子点点头，又犯愁地说：只是这手头他显然已经琢磨好了，说：要不，让女儿不再上全托了，反正幼儿园离家也才四站路，以后我骑单车接送吧。

当天，他就把钱汇了出去。

不久，他又收到学生的信，当然是口口声声要报答他。

后来，这学生再次来信，说他收到了大学录取通知书，可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千块学费。他看了，双眉紧巴巴拧着。妻子看完信，说：再帮人家一把吧。

他说：可我们也凑不齐现钱。

找楼下老张借吧。

这钱说借就能借到?

嗯，老张不是看中咱们那间小门面房了吗?卖给老张算了。

我先前有个想法，要是厂子真的不行了，还可以把小门面房改成一家小饮食店。

可眼前碰上火烧眉毛的事

他犹豫了一个晚上，第二天早晨爬起床就去找老张。没多久，他拿着一沓钱回来了。

那学生又来了一封信，说全家人都非常感激他，全家人都要报答他。学生还发誓，大学毕业后一定要给他直观的回报。

什么是直观的回报?妻子问。

他一笑：不是东西就是钱。

这孩子!妻子虽然觉得那钱不能收，但学生这封来信让她感到很满足。

终于，那学生再上一个学期就要毕业了。

那学生又来了信，说自己家里遭了灾，几头牛冻死了，弄得最后一个学期也没法再上了。他呆了，怎么办呢?妻子得了急性肾炎，一直在吃药。眼前，他正打算去给妻子买下一个疗程的药，而且，他手上也只有给妻子买药的这笔钱了。

他叹了一口气，出了门。回来时，手中提着一袋子药。

当妻子吃了新买的药几天后，他在睡觉前问妻子：吃这药没什么反应吧?

没有，跟上回的药一样。

他咬了一下牙，又问：这回的药你还是一次吃两粒?

嗯。

跟上回的药相比，这回的药要一次吃四粒才符合医嘱。

我知道，你这回买的药单位含量比上回的少了一半。

他一惊：那你怎么不说我?

我看到了那个学生的来信，我猜，你肯定把钱省下一半给那学生了。你做得对，最后一把拼了老命也要帮!

这晚，他的眼睛湿了。

后来，那学生来信，说自己与母亲要来他家。他跟妻子说：这家人也太性急了，才毕业就要登门报答。妻子也挺感动，说：不管怎么样，给钱就不能收。才毕业几天，能有几个钱呢?

没几天，学生和他母亲来了。

母亲说：我这儿子不好开口，我这当娘的就陪着来了。

他一时还困惑着：还有什么不好讲的?

你的大恩大德，我们是要报答的。唉，只是毕业半年了还没有找到一个好一点的饭碗。帮忙帮到底，这次只好再请你这位城里的大恩人帮他找一个结实的饭碗。

他蒙了，脑海里一片空白

【阅读手记】

读罢此文，不禁为故事的悬念深深地吸引，为主人公那颗真诚的爱心所感动，但更为作者设计的故事结局的精妙而叫绝。这样的结局，可谓既出乎意料，又在情理之中;既使故事新意顿出，主题升华，又给人留下了无尽思考。

[精彩示例]

我不美丽

安升

我贫穷、低微、不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的这是电影《简爱》中的一句台词，我却把它当作了座右铭。

是的，我不美丽，稀疏的眉毛，斜斜的眼睛，大大的嘴中还有一颗快要出门的牙。但我并不自卑，我时刻告诉自己：我不要美丽，但我要比每个人做得都要好。

记得刚入初中那年，学校要组织文艺汇演，有个节目是大合唱，全班同学没有一个愿意领唱的，我于是举手对老师说：老师，让我试试吧!谁知话一出口，全班顿时哄堂大笑，我委屈地流下了眼泪。最令我难忘的是献花。学校里来了领导，老师让我们每个人到教导处领一束花，于是我捧了一束，安安静静站在献花的队伍中。谁知，我刚要去讲台上，一位老师硬是把我从队伍中拽了出来，并当着许多同学的面说：长得这么难看，排到最后去。我强忍着几乎夺眶而出的眼泪，跑回家哭了一天一夜。从此我发誓一定要好好学习，要学会坚强，不要随便流泪。

生活是眷顾我的，就在我失意的时候，春风吹来了，我那原本忧伤的眼神也似乎充满了光彩。很多报社纷纷向我寄来了一封封信和一些稿费，同学们从此对我刮目相看了，老师们对我态度也变化了。看到这一切，想起自己每日每夜不辞辛苦地学习，我觉得自己活得有价值有意义。

今天在参加完各项考试后，我在五科联赛中荣获第三名。数学、物理、化学等学科都取得了较好的成绩，但我不会因此而自满，我会迎难而上，争取更好的成绩。因为哲人曾经说过：如果当你失去了一面好处时，那么你会在别的地方找到它，它就是你失去的报偿。

此刻的我正站在操场上的最高点，所有的同学都专心致志地听我演讲，操场的上方凝聚了一层厚厚的空气，突然掌声雷鸣，所有的人都站了起来向我微笑鼓掌。

这掌声我期待了好久、好久，虽然我不美丽，但最后是这一片掌声证明我成功了。我知道这掌声蕴涵着什么美丽并不代表一切。

【阅读手记】

文似看山不喜平，不错的，这篇习作就是一个明证。这是一篇以掌声为话题的自由命题作文。但作者并没有用常人的眼光来审视文题，直接写自己在学习上、生活中所取得某种成功而赢得他人的称赞，而是独辟蹊径，以反向切入。随着阅读的深入，我们不禁为作者突破外表的不美丽而成功建立起来的强大自信所感染，更深深地理解了接受不完美的现实，去追求创造完美人生的可贵。

[病文示例]

温暖的时刻

温暖似花，随风旋舞，驻足观赏，心弦铿锵。

题记

春风从湖面上走过，留下浅浅涟漪;阳光从云层中穿过，留下滴滴幸福;岁月从树林间飘过，留下圈圈年轮;舞花从心田里飞过，留下丝丝温暖。

茶香沁心

放学归来，我口干舌燥，回到家中，却见茶香袅袅，无法形容那丛茶叶舞姿的轻柔与绝妙，只能看着它们在纯净的水中划着生命的弧度，柔若无骨，平滑动人，吹散那氤氲热气，品尝那入口香醇，我早已心醉。这时妈妈走过来，微笑说：别着急，慢慢喝。茶香萦绕于口齿之间，久久不愿离去。我不会忘记这温暖的时刻，一杯茶。

温暖似花，氤氲在淡雅清香中。

花开有声

夜幕降临，华灯初上，我穿梭于街道之中，眼睛已经习惯了黑暗，忽然，前方的阴霾被一片光亮驱散得无影无踪。原来是爸爸点亮了家门口的那盏灯。顿时一股暖流淌遍全身。那一缕灯光温暖着我的心田。到了家门口，爸爸迎上来说：到家就好。那朴实的话语回响在耳畔。家!就是有人在门口点亮灯等你。我不会忘记，这温暖的时刻，一盏灯。

温暖似花，闪烁在柔和的灯光里。

有爱在人间，瞬间也是温暖。让我们在人生旅途上一同采撷那温暖的时刻吧!

【阅读手记】

作者从生活中选取了洋溢着浓浓爱意的瞬间画面，且用小标题让其既独立成段，又相互关联，组成了温暖的乐章，应该说，无论是选材，还是谋篇都是值得充分肯定的。特别是文章的语言句式整齐华美，节奏简明轻快，读来铿锵悦耳。不过，细细地琢磨，总觉得文章还略显单薄，那是因为作者只是简单地将温暖画面进行了拼接，而没有交代这温暖缘何而来，它将给我们的人生带来怎样的影响等问题，所以对文章主题的开掘还不够深刻。