填写中考志愿的步骤是什么

中考志愿如何填写

中考志愿应该怎么填

1.高中的升学率

高中的升学率是择高中学校的最常用的方法，因为升学率高的学校，通常会意味着这所高中办学水平高，师资力量强大。所以家长填写中考志愿前，要关注各个高中学校历年的高考成绩，这所学校考上重本率是多少等等。

2.加工能力

单单以高考成绩决定高中学校的优异程度是过于片面的，我们还要看高中学校的加工能力，所谓加工能力就是学校的入口成绩与出口成绩的对比。

中考填报步骤

(一)了解政策了解相关招生政策、招生计划和招生学校的情况。

(二)登录平台考生凭中考网络应用通行证(身份证号和密码)登录中考网络应用服务平台，进入"志愿填报及录取查询"系统。

(三)志愿填报

1.分批次填报

(1)第一批志愿点击"第一批录取各类别志愿填报及查询"进入志愿填报系统，选择填报的类别，阅读填报须知，并勾选"我已阅读须知"后，点击"志愿填报"(仅限首次登录)、"查看和修改个人资料"或"志愿查询"框等，完成相关操作。

(2)第二、三、四批志愿点击"第二、三、四批志愿填报及查询"进入志愿填报系统，阅读网上填报志愿须知，并勾选"我已经阅读完成"后，点击"下一步"，点击"添加志愿"(仅限首次登录)、"修改志愿表""查询志愿"或"删除志愿"框等，完成相关操作。

初中数学因式分解的方法与技巧归纳

因式分解的方法⑴提公因式法

①公因式：各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的～.

②提公因式法：一般地bai，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法.

am+bm+cm=m(a+b+c)

③具体方法：当各项系数都是整数时，公因式的系数应取各项系数的最大公约数;字母取各项的相同的字母，而且各字母的指数取次数最低的.如果多项式的第一项是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数是正的.

⑵运用公式法

①平方差公式：.a^2-b^2=(a+b)(a-b)

②完全平方公式：a^2±2ab+b^2=(a±b)^2

※能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式,其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式，另一项是这两个数(或式)的积的2倍.

③立方和公式：a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2).

立方差公式：a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2).

④完全立方公式：a^3±3a^2b+3ab^2±b^3=(a±b)^3

⑤a^n-b^n=(a-b)【a^(n-1)+a^(n-2)b+……+b^(n-2)a+b^(n-1)】

a^m+b^m=(a+b)【a^(m-1)-a^(m-2)b+……-b^(m-2)a+b^(m-1)】(m为奇数)

⑶分组分解法

分组分解法：把一个多项式分组后，再进行分解因式的方法.

分组分解法必须有明确目的，即分组后，可以直接提公因式或运用公式.

⑷拆项、补项法

拆项、补项法：把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项(或几项)，使原式适合于提公因式法、运用公式法或分组分解法进行分解;要注意，必须在与原多项式相等的原则进行变形.

⑸十字相乘法

①x^2+(pq)x+pq型的式子的因式分解

这类二次三项式的特点是：二次项的系数是1;常数项是两个数的积;一次项系数是常数项的两个因数的和.因此，可以直接将某些二次项的系数是1的二次三项式因式分解：x^2+(pq)x+pq=(x+p)(x+q)

②kx^2+mx+n型的式子的因式分解

如果能够分解成k=ac，n=bd，且有ad+bc=m时，那么

kx^2+mx+n=(axb)(cxd)

初中数学找规律题的技巧有哪些

1标出序列号

找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。

2看增幅

如增幅相等(实为等差数列)：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a1+(n-1)b，其中a1为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a1+(n-1)b。

如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等，即二级等差数列)。如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。

3总体思路

从具体实际的问题出发，观察各个数量的特点及相互之间的变化规律;由此及彼，合理联想，大胆猜想;善于类比，从不同事物中发现相似或相同点;总结规律，得出结论，并验证结论正确与否;善于变化思维方式，做到事半功倍，探索规律是一种思维活动及思维从特殊到一半的跳跃，需要有一定的归纳与综合能力，当已知的数据有很多组时，需要仔细观察，反复比较才能准确找出规律。