提高英语成绩的方法是什么

提高英语成绩的5个方法

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我该如何进行最后的突击复习?

很多学生是英语单科成绩拖了后腿，只要英语再高20分，考上理想的高中就稳了，那么如何提升呢?

首先分析出来自己丢分最多的题目，这里不是按照题型来划分，而是按照单词、语法、短语、对话、翻译、做题速度几个项目来分，比如完形填空里面可能涉及了单词理解或者语法知识填空两种。

这样分析完之后在自己薄弱的地方下功夫，而不是盲目进行阅读、写作的题型训练，要找到自己薄弱环节，好像做菜是刀工不行还是火候不行，找到之后专门拆分进行训练，否则耗费时间巨大但基本没有成效。

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选择突击语法还是突击单词?

对于补习语法还是单词，我的建议是单词，一句英语你认识单词不会语法也许会翻译为它是重要的对于我们把英语学好 其实只是语序需要调整，有着多年语文功底的我们还是可以理解文章意思的。

又或者翻译成我收到一封信来自我的年龄的女孩在荷兰上个星期日其实长难句的翻译只要掌握前半句大意就可以了，后面的都是补充细节内容，核心就是收到一封信。

但是这些句子你不认识单词就不行，而且如果初中三年你都没有搞明白语法，在最后一段时间里面搞明白确实有些难。

3

理解不了只能硬记，背完就忘怎么办?

对于时间紧迫的学生来说，硬记也是一个选择，就像一个手机号码，短期内突击一下是可以形成短期记忆的，以后遗忘非常正常，老师过了专八词汇量相当大。

但是多年教学之后常用的单词也会缩减到教学常用范围，遗忘是自然规律，我们无法抗拒，能做的就是延缓遗忘，这么看来在考试前突击记忆一些内容是最划算的方法了。

4

我能行么?跟学霸比起来还差好多呢!

正确看待遗忘之后才能有一个平常心，谁都会忘，你的竞争对象并不是比你高出几十分的学霸，而是比你高出十几分的可超越选手，他们数量巨大，心智程度与你相似，学习效率和遗忘速度也差不多，最后一段时间当中也有放弃的念头和烦躁的心理。

只要你能够更快地调整自己心情和状态，提高百分之一的效率，坚持到最后就可以超越他们，行百里者半九十，每年都有人最终考试弃考，或是最后破罐子破摔，最后采取放任态度对待。

做最优秀的自己是你将来学习和工作竞争的最重要的目标。要知道一个考试往往第一名和第十名差距非常大，而你的目标是考入一个重点高中，一般都是几百人甚至千人，你又不是去考状元的，考进去还是有机会的。

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考不上怎么办?一辈子就完了吗?

如果你认为不能考到重点高中就一辈子没有机会那也未必太悲观了，每年都有大量普通高中学生逆袭考上理想学府的例子，况且学习是一个终生的奋斗，有的人开窍就是晚一点，但是终点绝不是在大学，正所谓早成者未必有成，晚达者未必不达。

人一辈子的成就绝不是学生时代的成绩就能完全注定的，好的成绩给了你更多的机会，但绝不是所有的可能。所谓年少轻狂，不犯错哪里对得起年少二字。

你需要的就是摔倒之后快速爬起来，再次出发，遍体鳞伤只会让你更加顽强，当你不再惧怕摔倒和阻碍时你就成长为了一个谁也不能打倒的强者。

中考英语复习:如何巧妙有效地记忆词汇

对于学习英语的学生来说，无论处于哪个阶段，最头疼，最难啃的骨头就是词汇，因为英文有浩如烟海的词汇，常用词汇有五至六万。对于初高中阶段的学生来说，如果考试中要取得满意的好成绩初中要求掌握1600个~2200个词汇，高中要求掌握3500个~4000个词汇。那么词汇量缺乏对英语学习将产生什么样的影响呢?

首先，词汇量不足直接降低学生对英文句子理解深度与广度。因为有些句子含义表面化，易于理解与翻译，但是在面对试题中长、难句是就会力不从心，理解不了作者和命题人的字里行间之义(withinthelinesandevenbeyondthelines)，就会做出错误的答案。

其次，词汇量短缺会最直接的影响对英语篇章的理解与把握，落实到考试题型中，对应的就是对完形填空与阅读理解中较难的说明文与议论文篇章的理解。词汇不足使得学生面对这两种题型时处处碰壁，举步维艰，就会产生恐惧感，最后的结果就会是猜题，个性为之。根据句法规则构建的英文句子，最关键的构成要素就是词汇，加之英语的一词多义现象，处于不同语境的词汇具有不同甚至相反的含义。若词汇量不够，阅读时生词增多，那么不但影响阅读的速度，也影响理解的程度与深度。

再次，词汇不足使得学生在面对写作时产生不满意或者是厌恶的感觉。在初高中阶段的书面表达中多数学生完成的文章汉语影子浓重，就是所谓的ChiEnglish中国式英语，完全是汉字的英语版本，生硬的翻译与非地道词汇与短语的罗列，那么结果可想而知。为什么?因为很多学生在面对写作要求时，思考的时候思如泉涌，但落实到笔头上的时候头脑当中能用的词汇空空如也，无法写出优美地道英文，只能硬性翻译中文句子。归根到底又是词汇量的问题。

最后，词汇量不足会极大地动摇学生学习英语的信心，进而降低学生学习英语的动力和乐趣，最后产生恐惧的心理阴影，谈英文而色变。词汇是英文的基本构成要素之一，可以说是英文的原始细胞，它与语法、句法一道构成英文的骨架，而词汇在三者之中最为重要也最为难于攻克，因为任何一种语言都有其独有的逻辑内涵以及更为深层的文化内涵，加之母语对外语学习的干扰，使得学生会产生各种疑惑，比如同义词、近义词、反义词;以及一词多义、引申义、比喻义等各种复杂现象。如果学生陷入词汇记忆的误区，那么最终的结果是厌恶英语甚至憎恨英语。

那么如何才能巧妙有效地记忆词汇呢?

笔者认为首先我们要纠正英语学习的一个误区：轻视英语字母的学问。英文字母为什么第一个是A(a)，它有什么含义?它从哪里来?它构成词汇时怎么发音?以此类推，其它的字母呢?其实字母有很多学问隐含其中，所以英美教育界才有一个说法，叫做伟大的字母。此处笔者稍作解释，大写A字母也是象形文字，一开始是倒着写表示牛的两只脚，牛角什么型?带尖儿，那么A就表示朝向、指向的含义以及尖型事物，比如angle，角度，角落;Alps，阿尔卑斯山等等。理解了字母的发音、含义构词规则，我们就掌握了词汇记忆的最基本的方法：音节记忆法。一个词汇首先发音要准确，其次词性是什么，它的词源是什么，最后才是中文怎么翻译。

其次，了解了字母的学问那么我们就可以由字母去构成英文中最小的音译结合体---语素，就是词根词缀知识，以及由他们共同组合构成的词汇。就像汉语一样，我们有说文解字，英语同样有说文解字，亦即英语的构成法知识：转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法六种。比如合成法词汇：形容词+现在分词goodlooking相貌好看的副词+形容词evergreen常青的。He is a man of strong build。Build通过转化法变成名词体格的含义。等等。

最后，树根记忆法。例如，view，video，vision，visit运用构词法知识，我们可以将四个词汇中共同的词素vi提出来单独分析，它什么含义?vito see or to watch，那么这四个词都和看有关系。我们以view为起点开启构词法玄妙之门：通过联想我们可以组成新的词汇reviewpreviewinterview。进一步展开：repair、return、retell、rewrite;由preview可以联想到pretell、predict、prewar、preschool;由interview可以联想到internet、international、interpersonal、intercity。总而言之，并不是机械的循环记忆法，死记硬背法，而是结合着英语词源故事以及英语说文解字内容在内的逻辑严谨知识丰富的词汇记忆法，使得英语词汇像树根一样相互联系在一起，彼此包容，血脉相连。

中考英语复习各题型高分技巧

一、中考听力题，同学们要充分运用手里发的听力资料，反复听，听的过程中做做速记。捕捉的信息准确，才能答题正确。

二、单项选择题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意吃透语境、把握题干的全部信息;切记语不离句，句不离文，语法不离语境。用排除法选出答案。

三、句子翻译考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。

课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配词组，都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。

四、完型填空要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。同时，上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。

要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。接近中考了，要进行强化训练，每天至少要做两至三篇的强化训练，要自己计时。

五、阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的选择填空的基础上，增加了根据短文内容回答问题这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。

六、作文认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。