中考学习之高分经验三篇

如何面对孩子的成绩波动?

孩子成绩的波动，如果不是老师判错，根本的原因还是在学习方法和考试态度上。在考试卷纸没有发下来之前，对于这种波动，家长一定要保持心态平和，因为没有看到卷纸，就无法准确的判定这一次的问题具体在哪。首先，要肯定孩子的进步。要善于从孩子有提高的科目入手，充分肯定孩子在此方面的复出，要让孩子知道，付出就有回报，重视了，就会有提高。像笔者的孩子，每次回来都是先说分数好的科目，然后再说退步的。这一方面说明他也希望得到肯定，同时说明他对退步的科目也是很在意的。家长就应该及时地对取得进步的方面给与有理有据、恰如其分的鼓励。在此基础上，更重要的是针对孩子前期的学习状况，从几个方面发现其他科目下滑的原因。

第一种原因，孩子是否坚持住了良好的学习习惯?好的方法只有坚持住成为习惯才能带来效果。像儿子这一个月来，每天都把作业做到很晚，这本身就是不正常的。侧面说明他没有保持好的学习习惯，反映出来就可能是在学上课注意力不集中，学的内容没有及时掌握，课后复习马马虎虎，反映到作业上就是错题连篇，这最终都将在卷面上反映出来。

第二种原因，是否因为贪玩，作业马马虎虎，思想都集中在了玩上。这点不可怕，爱玩是孩子的天性，多玩一玩可能暂时对成绩有点影响，实际上可以促进孩子提高注意力，进而提高学习成绩。

第三种原因，是不是因为课外的阅读，业余爱好等挤占了过多的学习时间。这种情况对学习成绩有了影响，都是暂时的因素，不是实质性的问题。有时候反倒是一种学习的积累。

第四种原因，对于多科目考试不太适应，特别是对于政治、历史等副科的重视不够。初中入学后，从原来的三3科一下跨入7科考试，学校、家长的引导，孩子的兴趣，可能都产生对某些科目忽视的情况，或者是首次接触该科目的考试，对考试形式不适应，都会造成成绩下滑。

第五种原因，对学习兴趣下降，自己怎么努力，可是成绩也上不去，进而自暴自弃，认为自己脑子苯，进而对学习兴趣锐减。这是最可怕的，也是需要最长时间来转变的。对于这样的孩子，如何鼓励他们找到学习的动力是最根本的。

在卷子没有拿到手以前，可以从上述方面和孩子进行沟通，让孩子自己认识到自己有哪些努力得到了回报，还可能出现了哪些问题。在孩子拿到卷子之后，就应该帮助他认真分析卷面问题。重点应该看以下几个方面：

一是哪些题型经常丢分。从中能看出孩子在学习上的薄弱环节。引导孩子注意提高对相关知识点的学习和掌握。

二是哪些属于马虎的原因。在男孩中这种现象更加普遍，每次考试都会有马虎的地方。如何提高注意力，提高作题的准确性是根本。

三是孩子的理解和老师的要求有误。这在语文里面相对突出。特别是阅读理解题，每个孩子的理解程度不一样，理解的角度不一样。这不是一时能够解决的。只有通过大量的阅读，不断提高对文章的理解能力，而不是单单通过做题能解决的。

四是老师的判卷失误。这种情况进入初中以来也多次发生。要引导孩子正确认识，对于一般的考试不要计较，正确认识自己的位置和能力。

每个孩子的情况不同，因此上述问题存在的方式和出现的时间也各不相同。每个孩子都会对自己的成绩在心里有个客观评价，家长的责备只能加重孩子的负担，起不到什么好的效果。而不分情形盲目鼓励也是不可取的。只有针对自己孩子的实际，帮助孩子认识到问题所在，才是家长的职责，也是孩子从一次考试中得到的最大收获。

名师支招：走出数学的怪圈

第一、建立学习数学的自信心。

人生就是一道数学题，解题会遇到困难，人生会遇到挫折，遇到困难并不可怕，可怕的是你没有面对困难的勇气和解决困难的信心。所以我们要抛弃对数学的恐惧感，把它看成是你所喜爱的一门课，即使不喜欢也要从心理去调适，暗示自己，并且要对自己说：我喜欢数学，我一定能征服它!

第二、学好数学基础知识。

这一点大家都知道，可这一点正是那些追求解决难题、脑瓜灵活的同学所忽视的，他们总认为自己掌握的不错，可每到考试就是拿不了高分，基础题错的多，更有甚者计算没有准确率。这就说明数学基础知识掌握不牢固，基本技能有待于进一步提高。如何学好数学基础知识呢?首先要对数学概念、定理等清楚的理解与记忆，这是数学解题的指挥棒;其次要对基础题进行反复练习，从中找到解决该问题的规律与方法，能够将复杂的题分解成几个简单的题来解决，尤其是图形题更是简单图形的堆积。纵观“希望杯”数学竞赛题，大部分是基础知识的应用，对基本概念、公式、定理等不知道，就谈不上灵活应用。所以一定要夯实基础。

第三、掌握数学思想和方法。

要在数学知识这个海洋中游刃有余必须掌握一定的数学思想和方法。这些方法需要我们平时去积累。一方面把精力放在课上，仔细消化老师传授的方法，回家后再认真完成老师布置的作业，另一方面自己要多做课外题;通过反复研究经典题型，做到举一反三。要学会享受数学带来的乐趣，提高解决问题的能力，增强对数学的悟性。

第四、学会总结。

总结是关键。一定要学会将所学的知识进行归类总结，做好总结反思数学日记。其实很多数学竞赛题是一些数学技巧问题，只要平时注意积累就可以。但是绝大部分学生缺乏总结，缺乏反思，那就参加一些针对数学竞赛的辅导班，进行集中训练，同时学习老师是如何将知识点连成体系的，这些对数学竞赛取得好成绩都是有好处的。

以上是对数学学习的四点建议，无论是平时学习还是参加数学竞赛只要掌握了一定的技巧方法数学成绩一定会突飞猛进。

名师讲解：头脑经历的学习风暴!

1、组织有效地复习。

(1)及时复习。教师要抓好新课前的复习提问。提问的目的首先是减少学生的遗忘，巩固学生的记忆，其是对新课扫平道路。学生平时不复习，临考前“开夜车”和“加班加点”是不符合记忆规律的。

(2)分散复习。教学中要利用一切机会抓好平时的复习、阶段复习、期末复习。

(3)注意复习方法。复习要避免机械重复每次复习都应给以新的信息，提出新的理解要求，激起智力活动的积极性使学生更牢固地掌握知识。

2、排除各种干扰因素。由于干扰而产生的临时遗忘是常见的。如：学生考试时，因为紧张，本来记住的内容，一时怎么也回忆不起来，越急越想不起来，这是一种情绪干扰。为了排除一些干扰，平时要注意给学生一些方法。如考前的临场指导就有着不可忽视的重要作用。

3、经常运用学过的知识、技能，根据对遗忘规律的研究，已经贮存的知识信息、若不反复运用，强化信息的痕迹，将会自动丧失而使得到的知识流失。所以在教学中经常地有计划有目的地让学生运用已学过的知识、技能解决问题，如有代表性让学生做些上节、上章以至上册的习题，增加一定数量的综合题，可多次刺激，强化记忆，减少遗忘。

4、以上的说法可能会有同学说，这样太空洞了，其实者里面是由

很多实际的东西的。比如在我的课堂上，凭借我的知识面以及对于知识的网络认识复习是穿插于每一道题目当中的。再比如，增加记忆的实际有效行为，我总结出了：“十分钟、九小时、一周、三十天”几个关键数字，但是要知道具体的含义就需要来我的课堂上听讲了，保证收益匪浅。

5、对于经常运用学过的知识的认识，也是我教学的重点。我在教同学们学习知识的同时还会把方法教给大家，比如说怎样将对于考试的准备工作做在平时?我这里强调“一个笔记本+35天”这样的策略，加上我在上面前掉的关键字，相信同学们会有自己的收获!