良好家庭教育十个特征

　　良好家庭教育的10个特征

　　1、不要瞧不起孩子

　　有时家长们会对孩子说：“你怎么这么笨啊！”或者“你是木头人嘛?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心，削弱孩子的自我观念。

　　2、不要恐吓孩子

　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者说“你再打同学，妈妈就要狠狠揍你一顿。”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

　　3、不要贿賂孩子

　　有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就买什么东西，以物质刺激为动力，不是个好办法。这样的贿赂会发孩子做事的动力由内转向外。不是为良好的自我观念而学，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

　　4、不要逼孩子答应“下次不敢了”

　　孩子犯了错误，妈妈气极说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，么又不乖啦?”妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感孩子，逼他许诺反而会使他因为再度犯错而感到难过。即使孩不太敏感，也会使孩子口是心非。

　　5、不要过度保护监督孩子

　　过度保护监督孩子会挫伤孩子自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”大多数爸爸妈妈对孩子照料自己的能力不很自信，我们应该把“只要孩子能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子己照料自己的能力。

　　6、不要对孩子唠叨不休

　　过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心

　　7、不要强迫孩子立即盲目地服从他人

　　如果你硬要孩子丢开他正做着的'事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了！”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而具自我调节能力的人，这种方法是无效的

　　8、不要纵容孩子

　　过分纵容孩子并不利于孩子成长，因为孩子迟早要长大成人，要步入社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了，因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人

　　9、不要用不一致的规矩管教孩子

　　有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他，让孩子做事做人有规矩可循，照着规矩做就可以了，不要觉得事事不知所措。

　　10、不要订立不适合孩子年龄的规矩

　　假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因对你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。

　　父母教育子女十个法则：

　　1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

　　2、希望法则：永远让孩子看到希望；

　　3、力量法则：水远不要与孩子斗强；

　　4、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；

　　5、声音法则：要倾听孩子的声音；

　　6、榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的；

　　7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法并尽量理解他们；

　　8、惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；

　　9、后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果；