个人自我介绍汇总六篇

个人自我介绍 篇1

　　一、概况

　　数学组共有29名教师，全组青年教师23人。是一支教学业务能力强、教师年轻化的教研组，有区“学科名师”一人，区“教坛新秀”四人。勇于探索、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风“严、爱、勤、细、活”是数学组全体教师教育工作的真实写照。

　　二、近两年的工作重点与内容

　　我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题研究等方面进行。

　　近二年来我们具体做了如下工作：

　　1.加强理论学习，研究课题，积极参与教学改革

　　松江七中是二期课改实验学校，作为七中的第一大组，数学组的教师也积极参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的老师进行了课堂教学策略，数学教学模式等方面研究，也取得了一定成果。为了提高学生学习数学兴趣，培养学生的数学能力和数学素养，在初中数学研究性学习方面，也作了积极的探索。例如：孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物《新课程》(XX)第五期“有效教学：变革的关键要素”和“教师合作：有效教学的关键”等研究性学习方案，对于培养学生的学习能力，提高教师教研能力取得了一定的效果。XX年12月汪晓慧老师的《数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略》获松江区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍老师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的《创设问题情景使课堂焕发生机》在松江区XX年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。

　　向四十分钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位教师自费订阅〈〈中国数学教育〉〉，认真学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈课堂教学研究〉〉、〈〈学习策略研究〉〉等，积极汲取教科研的知识，投入到向教科研要质量的活动中去。

　　2.做好教研组的常规工作

　　教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了“如何进行分层教学，全面提高合格率”，“加强作业研究，提高作业有效性型”，“转化数学学困生的对策”。加强教学精细化管理，提高课堂教学有效性“，“加强命题研究，提高命题能力”。为此，数学组教师形成了以下几点共识：(1)培养学生对数学的学习兴趣，激发他们的.数学学习热情。(2)培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。(3)关爱学生，给予学困生更多的尊重和信任，做学困生的知心朋友。(4)改进教学方法是关键。面向全体学生，采取分层教学，在教学中实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。

个人自我介绍 篇2

　　我是一个活泼可爱的小女孩。今年八岁了，是华林小学三（3）班的学生。我个子中等长得又白又胖。胖乎乎的脸上镶嵌着一双水汪汪、亮晶晶的眼睛，像荷叶上的露珠。我润红的嘴唇包在匀称的细白牙齿外面，像一朵盛开的花。我的小嘴能说会道，可逗人们喜爱了。

　　别看我的年龄小，但是学习在班上是名列前茅，就是一次语文竞赛，我怀着紧张的心情进入考场。我看了看作文题目，刷刷的写起来。时间接近尾声了，我看看自己才写一半的作文，心里好像有一只小兔在跳动。考完了，我心中一块沉重的石头终于落地了。第二天，我怀着忐忑不安的心情来到学校。

　　一到学校，我非常激动，想知道自己得了几等奖。邓老师走进教室，兴高采烈地说：“章紫荆得了一等奖。”我听了，恨不得一步跑回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。第二个星期，又是数学竞赛，我聚精会神地做着每一道奥数题。交卷了，我回想着这一道道不会做的题，心想：我肯定不会得奖。第二天，数学竞赛的成绩出来了，又是一个一等奖，我一蹦三尺高。心里太高兴了，同学用赞许的目光看着我，我感觉无比自豪。

　　每个人都不是十全十美的，我也有令爸爸妈妈头疼的事——粗心。有一次，期末考试的时候，我因为一个算式扣了三分，没得到满分，三好学生泡汤了，我非常难过，眼泪都快流出来了，老师走过来安慰我说：“这次错了不要紧，下次细心点。”听了老师的话，我决心要改正这个缺点，发扬优点。

　　我就是这样一个天真活泼，学习刻苦，知错就改的小女孩，你愿意做我的朋友吗？

个人自我介绍 篇3

　　大家好！我叫xxxx，来自美丽的城市

　　，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在—班，所以在以后的日子里希望对一些同学有相互的认识和了解，都能成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共同成长。在花季和雨季有我们最深的情谊，也很高兴能和你们成为同学，希望大家以后在学习上相互帮助。

　　我希望大家能记住我的名字 因为我将会大家成为好朋友 将同风共雨 一起走过这段美好的时光 我很喜欢这个班集体和你们每一个人 因为我们都有共同的梦想！希望在今后的三年里，能和老师同学们相处的很好，和老师同学们共闯难关！

　　请多指教哦！

个人自我介绍 篇4

　　一、你的个人资料

　　待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。

　　我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。

　　觉得很有意思，也是驱使我有强烈求知欲的一句话——

　　“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得做人的道理，也就成不了

　　大器。”

　　二、目标

　　你的简历应适合你所求的职位，要明确提出你的求职意向。如果你知道该职位所需要的经验和资格，在简历中你必须描述你能胜任该工作的条件，越具体越好。

　　大部分求职者没有某职位的具体材料，有时可以从朋友那里、竞争对手、公司年报和其它类似来源获得这些消息。

　　写简历应能适合一个职位的要求，但是通常写的时候要将你的资格和能力展现得宽一些。

　　简历的目标通常有以下几种：

　　＠ 谋求某一方面的初始职位

　　＠ 谋求某些部门下属机构的管理职位。

　　＠ 换工作－－从某一专业转为另一专业等。

　　这些是简历的大的目标类型，你的个人简历应从成百上千的类别中挑选一个特定的具体的目

　　标。你到底想要求得到什么样的工作，不应当留给用人单位去猜测。

　　三、资格

　　简单概述资格，长度可以是一段，也可以是一页。提出你的目标后，你应该证明你有达到这

　　个目标的能力。资格包括学历、过去的工作经历乃至性格；

　　＠ 雄心：可以通过在大学勤工俭学的经验来展示；

　　＠ 自我激励：可以通过取得的好分数来证明；

　　＠ 坚定志向：可以通过长期追求同一目标以及实现这一目标参加相关培训等来展现。

　　＠ 才智：可以用在班级的名次和所获得的各种奖励来说明。

　　如果你有丰富的经验，可以依次写满一页。你可以客观地，也可以主观地描述你的能力和资

　　格。加入一些你的修改会使简历－尤其较短的简历－读起来充满亲切感。

　　四、实践经历

　　描述实践经历时，简单描述参加工作的内容，如销售什么产品或提供什么服务，列明你在工作中的职责，注意突出重点，以避免简历过于繁琐。

　　责任的描述之后应紧跟此责任的成本。 不管你负责什么工作，只有在你描述了做得怎样之后才会有意义。

　　例如：这项工作需要你做的是什么？你是什么做的？做得怎么样？按照编年顺序写出每一家公司人事的每一项工作。

　　五、学历

　　按照惯例，如果你还没有工作，受教育经历经常出现在简历最靠前的位置。如果工作一年以

　　上，工作经历比受教育经历更重要，教育经历放在工作经历后面再写。

　　如果获得了学位或读过大学，中学的教育就显得不那么重要了。当然你也可能愿意把中学的

　　名字列在上面。

　　如果学习名次在班里排在前面，要在简历里提及你的名次；反之，则略去。尽量提到一些你

　　所受过的奖励、表扬以及获得过的奖学金等等。

　　如果你受过的教育或某些课程与你求职目标有直接关系，更应在简历中明确地写出来。

　　六、课外活动

　　多加入一些课外活动的内容可以增加简历的生气。如果内容太少则应略去。因为随着时间的推移、你的阅历、经验的积累，这些内容就显得不那么重要了。

　　可以把当选为学生组织领导、体育比赛、在校刊发表文章等内容写进去，它们将使用人单位更多地了解你，也许会在挑选

　　过程中成为你入选的强有力条件。

　　七、求学时的假期工作

　　用人单位比较看重那些在上学期间参加社会实践活动的申请人。因此，假期（指寒假和暑假）

　　工作是简历值得一提的补充内容，同样，勤工俭学也是很好的素材。

　　八、专业团体的会员资格

　　专业团体、学会和各种联合会之类的会员资格使你的经验大为广阔。有些职业具有这些专业会员资格几乎是不可缺少的条件。

　　所有被承认的工业、商业、学术团体的会员资格都应写入

　　简历。

　　九、证书和执照

　　把你所得的证书和执照全都列上，建议只用文字形式列明证书的名称和等级。因为证书复印件不一定能够让看简历的人清晰直观地了解证书的内容，同时，这几年用复印**作虚假证书的情况比较普遍，因此在简历中附上证书复印件说服力一般。如果在文字列明之后加上“如

　　有需要，可随时提供证书原件”，并在面试时随身带上证书原件将会更具说服力。

　　十、爱好

　　在简历中可提及良好的习惯和健康的爱好，如果有突出成绩更应该在简历中提到

　　十一、照片

　　大多数负责招聘的人员认为照片不重要。但是附上一张两寸照片会增加简历的影响力。最好要清晰的彩照。切记，那些艺术照在应聘商业类职位时不可取，除非招聘单位有要求。

　　十二、艺术修饰

　　简单的修饰可以使简历美观一些，不过在决定是否使用修饰时要慎重。

　　十三、图表

　　图表在简历中没有多少附加值，除非出于专业需要。

　　十四、证明信

　　证明信可以有效地成为客观评价的证据，但切不可表现出炫耀的态度。你可以为简历中某一段经历提供证据

　　尤其可以把某种奖励或证明附在简历的总结段落或总结一章中提到，或者

　　也可以在谈及你担任某些重要职务或取得某些重要成就是把证明摆出来。

个人自我介绍 篇5

　　我的名字叫xx，我是男孩，今年6岁，我们家有四口人，爸爸是一个化学老师，他在正心高中教化学，妈妈是个语文老师，她在大学里教书，我有一个哥哥，他是初中生，他准备参加入学考试，我很长的很高，眼睛很大，现在我已经五年级了，我学习不是非常好，但是我喜欢英语，所以我的英语比别的科目好，我喜欢唱歌、画画、打篮球，在空余的时间我喜欢读英语故事书，有时也会上网和并下载英语学习资料，因为这样可以增加我的词汇量，我想我会掌握好英语。

个人自我介绍 篇6

　　大家好！

　　很高兴来到小二班，因为张老师怀孕，所以我来到了这个班。刚来这个班才几天，我发现这个班的孩子特别聪明可爱，每次发点心还会对我说：谢谢！

　　我才来孩子对我不熟悉，我对孩子也才刚刚了解，家长对我也很陌生，我们彼此都需要时间互相了解，为了我们共同的目标“一切为了孩子的成长”，我有需要改进的地方还望你们多与我沟通及提出宝贵的建议。

　　根据专家研究的数据得知小班是孩子养成良好行为习惯的关键时期，为孩子一生打下扎实的基础，出于这几年教书的经验，我特别重视幼儿常规的培养，针对幼儿年龄小，自我保护意识薄弱，我尤其重视安全教育，这些都是我们常规工作的重中之重，由于上述种种原因，我平时对待孩子严慈相结合，刚柔并济。比如说：他们坐姿不正确我会纠正；挑食、洒饭我会批评教育等。也许有些孩子还不适应，我相信我们彼此熟悉后，他们会慢慢地适应我的教学方法，并和我成为朋友。

　　以后我将成为小二班的一份子，大家有什么不清楚的地方和想要了解孩子在园的一些情况，随时可以问我，我很乐意。我的手机号码：1343883****