初二政治上册知识点总结（精选六篇）

　　初二政治上册知识点总结1

　　竞争合作求双赢

　　一、竞争?合作?

　　1. 竞争的两面性：

　　⑴竞争的积极作用 P90第一段

　　⑵竞争的消极作用 P90第二段

　　2.忌妒心理的危害P91

　　3.竞争的规则是公平

　　道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则

　　4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步

　　5.合作的重要性：

　　⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量

　　[2]合作的力量是巨大的。

　　⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

　　二、合作!竞争!

　　1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。

　　2.在合作中竞争的内涵

　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　3.我们学会在合作中竞争的意义

　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

　　4.如何“在合作中竞争”?

　　⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

　　⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

　　⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。 面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。

　　2.在竞争中合作

　　“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

　　在竞争中合作的意义P98第一段

　　怎样“在竞争中合作”?

　　⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则 。

　　竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

　　⑵处理好自己与他人的关系。 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。

　　⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的'利益服从团队的利益。

　　含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

　　初二政治上册知识点总结2

　　1.什么是人格尊严权?

　　是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。是人格权中的核心权利。

　　2.人格尊严权具体表现在哪些方面?

　　人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

　　对未成年学生和儿童进行体罚和变相体罚是侵犯人格尊严权的行为。

　　3.名誉人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。

　　4.什么是名誉权?

　　所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的`客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

　　5.侵犯名誉权行为表现及后果怎样?

　　公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

　　6.什么是肖像权?

　　肖像：以容貌为中心的人体形象再现。肖像与特定人的人格不可分离。

　　肖像权：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

　　法律规定：

　　公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

　　7.什么是姓名权?

　　姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

　　法律规定：

　　年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

　　盗用、冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。

　　初二政治上册知识点总结3

　　隐私受保护

　　1.隐私的含义和内容

　　人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

　　2.保护隐私的必要性

　　当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。

　　3.隐私权的含义

　　是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

　　4.法律保护隐私的意义

　　法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

　　5.隐私权的内容

　　隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

　　公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。

　　公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

　　公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。

　　6.侵犯隐私权的后果

　　侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。

　　7.我们应该如何尊重他人隐私?

　　(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

　　(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。隐私权两种最忠实的守护------责任和信誉

　　8.隐私权受侵犯时的做法

　　当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

　　9.侵犯隐私权的行为表现有哪些?

　　侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。

　　10.维护隐私不等于自我封闭

　　初二政治上册知识点总结4

　　海纳百川 有容乃大

　　1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？

　　宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

　　2.为什么要宽容他人？(.宽容的重要性？)(课本102-104页)

　　答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。③宽容，是一种境界。宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(为什么说善于宽容，利人利己？)

　　3.现实生活中，我们无意中伤害了别人或受到别人无意的伤害时，应该怎么办？(课本102页)

　　答：①我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害别人，这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。②我们也可能受到别人无意的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

　　4.如何学会宽容他人？(课本104页)

　　答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。

　　5.怎样宽容自己，悦纳自己？(课本104页)

　　答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 换位思考 与人为善

　　6.己所不欲，勿施于人的含义和要求是什么？其实质是什么(课本105、106页)

　　答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。②关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在

　　7.己欲立而立，己欲达而达人的含义和要求是什么？(课本106页) 答：①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。②不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的'存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

　　8.换位思考，与人为善的实质是什么？(课本107页)

　　答：换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

　　初二政治上册知识点总结5

　　诚信是金：

　　1. 诚信的含义？

　　答：诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

　　2.为什么要诚实守信？(课本115页)

　　答：①诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。③言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

　　3.如何做到对人守信、对事负责(诚实守信)？(课本117页—118页)

　　答：①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。②做老实人，办老实事，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③在没有把握答应别人的要求时，不轻易许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。④无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。(或诚

　　信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。)

　　4.为什么在诚信做人方面既要做大事，也要拘小节？(课本118页) 答：①我们对所做的大事小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大事小事之分。②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。③我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。做诚信的人

　　5.诚实与信任的关系是怎样的？(课本119页第一段)

　　答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

　　6.诚信守则的具体要求有哪些？(或我们应遵循哪些诚信守则？)(课本120)

　　答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。

　　7.诚信的智慧有哪些？(课本121—123页)

　　答：①把诚信的要求与具体的情境结合起来。②正确处理诚实与隐私

　　的关系③正确处理诚实与谎言的关系

　　初二政治上册知识点总结6

　　走进父母

　　1、为什么要孝敬父母？

　　(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

　　(2)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

　　(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

　　(4)现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。

　　2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？)

　　(1)听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。

　　(2)体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。

　　(3)亲近、关心和帮助父母。

　　(4)赡养父母。(物质，精神)

　　3、代沟产生的原因有哪些？

　　(1)进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。

　　(2)我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。

　　(3)与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系相对疏远。

　　(4)情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

　　4、怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？

　　(1)要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

　　(2)客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。

　　(3)了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。

　　(4)调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。

　　(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

　　(6)子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通，这不仅有利于消除矛盾和冲突，而且能促进双方相互了解，相互体谅，和谐相处。在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。