中学现代化的工作总结

中学现代化的工作总结

　　现代化创建过程中上级领导的重视和相关部门的大力支持给予我们极大的鼓舞，增强了我们实现验收达标的信心和决心。我们组织全校师生认真学习验收新办法和新标准，统一认识，克服困难，精心准备。成立领导小组，明确职责，细化目标，实行项目负责制，群策群力，迎检工作全面完成，现汇报如下：

　　一、学校变化明显

　　(一)硬件变化：

　　维修和加固了校舍.3014平方米，改造了专用教室11间，硬化了操场，修正了一条200米的粉煤灰跑到，新建水冲厕所130平方米，硬化甬路300平方米，甬路两侧铺了草坪1200平方米，重新粉刷学校建筑平方米。校舍面貌焕然一新，本着“补齐，实用、用好”的原则，配备仪器设备、信息技术设备和图书，保证了高效教学的需要，改善了办学条件，提升了校舍设施的安全性和功能性，提高了教学仪器设备的装备率，提高了信息技术装备的使用率。

　　(二)软件变化：

　　1、在校长的领导下我校进一步端正了办学思想，规范了办学行为。深入贯彻了以学生终生发展为本的教育理念，按照素质教育的各项要求，努力为学生全面发展打好基础。校长的办学目标—构建和谐校园、办人民满意学校。切合实际，转化为全体教职员工的教育教学行为，并得到很好的贯彻执行，得到专家肯定。

　　2、多数教师更新了观念。教师学习适应现代化教学要求，利用现代化教学设备，自觉提高高效教学的能力和水平，注重学生能力培养，关注学生个性发展。

　　3、学生整体素质得到更好的培养提高。义务学校现代化标准建设，学生是最大受益者，学生的整体面貌得到明显改善，言行举止体现出良好的素养，给市评估专家组留下了深刻的印象。

　　4、学校已成为师生自主发展的家园。这次创建，为学校的长远发展指明了方向，注入了新的活力。学校师生深受鼓舞、信心倍增，都自觉按新的标准严格要求自己，每周一次的校本教研比以往更务实、更高效;课堂教学资源丰富多彩，师生互动、生生互动频率质量不断提高;各种仪器、图书的充分使用，激发了学生观察、实验、探究的兴趣，自主学习有了充分的条件;兴趣小组的成立，使每个教师有了展示才华的天地，为每个学生提供了发展特长的机会;双课间活动的开展，促进了师生身心健康。师生珍爱生命、热爱生活、热爱学校。学校真正成为了师生自主发展的家园。

　　5、社会满意度高。专家组对我校随机选择30位学生家长进行访谈调查，从反馈的结果看，满意度100%，他们对学校工作充分肯定，对学校工作充满感激，特别是对单亲家庭学生的照顾，受访家长充满感激之言。社区与学校多年共建，他们不仅支持学校办学并对我校办学行为深表满意。

　　二、典型人物事迹

　　在创建过程中，许多默默无闻的教职工为创建付出劳动。在经费紧张的前提下，就现在房舍如何统筹安排，规划好验收标准中的各专用教室，校长亲帅后勤部门人员挑灯夜战，搬运规整，精心布局，细致安排。

　　软件资料有领导分头承担，全体教师共同参与，王志国老师负责资料的收集分类汇总，还负责图书账目的输机任务，做了大量细致的检索工作，超负荷工作，孩子病了，他不能脱身照顾，也未有一句怨言，出色的完成所负责的工作。

　　各专用教室的整理和装饰，凝聚了刘中人的无限智慧与聪明才智。尤其是赵金旺、杨柳、曹立新等几位负责人以干杂活的姿态，辛勤工作，连续几天沾着满身的灰尘，拖着疲惫的身躯回家。

　　纪学娟老师负责图书室的整理工作，在搬迁、归类、登统过程中，上下楼梯跑的趟数以数不清，不亚于跑了一场冬季马拉松;为了弥补专用教室的空荡，她还慷慨拿出家里已装裱好的3幅十字绣放在劳技室作为成果;王广峰主任为了设计校园及教学楼内文化布置，牺牲了休息的时间，反复更改，精心构思，学校的文化布置充分体现了学校分层管理的德育渗透功能;后勤人员殴新民老师，今年56岁，且身患糖尿病，尽管如此整个假期都留在学校配合施工队施工。自创建以来，每晚都有领导和教师主动加班工作，当校长夸奖时，他们很自然地说：“这是给自家干活”。朴实的话语中蕴藏着钻石般的光彩。

　　软件创建工作已结束，但其中的感人情景却深深的留在我们的脑海中，刘中打胜了一场突击战，靠的是激情、创意与和谐。

　　三、存在的不足

　　1、管理层面有些内容略显粗糙，在创建过程中，我们发现，学校的各项工作都在做，有些工作规范不够深入、缺少内涵。结果是在创建过程中不少的时间花在将原本做过的工作在进行深化和整合上。今后材料的归整上，要反复推敲，字斟句酌，注意文字材料的积累，确保呈现在他人面前的每一份材料都是精品。

　　2、学校每年都有计划地开展各种教育教学等活动，然而由于不注重积累，结果发现，不少的资料。有的是有实施方案，没过程;有的是有实施方案，有结果，但缺少过程性的验证资料。所以，对于学校档案整理来说，不少的时间和精力都集中在补齐资料上，既花费了时间，也花费不少的人力、物力和财力。

　　3、在教育教学管理工作中，坚持刚性的、指令性的指标，缺少发展性指标的研究，应增强师生的发展要求和发展意识。

　　4、有些材料还需不断完善，比如教师的课后反思，虽然人人都在写，但个别教师所写内容欠深入，不是一两句话的事，至少反思出成功和不足之处，以提高今后的教学。

　　5、有些活动资料存在后补现象，今后的活动应保质保量如期举行，及时归整资料。

　　6、通过学生问卷和家长访谈，学生和家长对学校满意率虽然达到100%，但今后还应多与家长沟通，让家长参与学校管理，直到共同教育好孩子。

　　7、学校开展了对骨干教师和青年教师培养工作，但资料的归整欠系统，应分层、分级别建立专卷。

　　8、教育的现代化，更不能离开人的现代化。教师虽有课改意识，但内涵的东西还不太多，教育观念、教学内容、教学方式和教学手段的现代化是教育现代化建设的必然内容。然而，在我们的教师队伍中，仍存有个别教师习惯于传统的讲授方法，即：一本书、一张嘴、一支粉笔+黑板，教师是课堂的主宰，学生是被动地接受，老师的讲授依心情和责任心而定，对于教学效果很少去考虑。

　　9、教科研课题研究成果对教育教学的指导作用不明显，专家意见结合本校实际自行拟定科研课题。

　　四、今后工作的巩固提高

　　(一)重视学校管理的规范化

　　首先增强干部的责任和服务意识，领导干部要高度重视学校和师生的发展与提高，将付出、讲奉献，吃苦在前、享受在后，切实服务于广大师生。其次，加强团结协作，形成坚强有力的领导核心。美味班子成员都要从学校的稳定、发展出发，顾大局、识大体、讲原则、讲团结;处理好各方面的关系，求大同、存小异、共进取，努力营造良好的共事氛围，形成整体的合力。再次，加强作风建设，大力弘扬民主务实精神，团结和带领广大教师，求真务实“聚精会神搞教育、一心一意谋发展”。不断提高教师的认识水平。在此基础上学校工作注重加强制度建设，力求做到以人为本，用制度管人管事，用制度调动人的积极性，保证学校管理工作在科学化、规范化的轨道上运行。

　　(二)加强学校过程性管理，讲求工作的实效性。

　　在今后的工作中，我们从制定学校工作计划开始，就注重工作安排的现实性、科学性、可行性。然后再根据教育教学进度，制定具体的工作方案，每一个方案都落实到具体的时间，责任人。具体实行过程中，做好动员、营造环境、组织活动、评比激励、总结反思、做好宣传等。努力做到每一个实施环节都围绕着育人的活动目标达成度。这样，不仅将工作落到了实处，而且资料完整，有效地避免了重复的.劳动和资源的浪费。

　　(三)提升教师队伍教育现代化的水平，促进学校内涵式发展。

　　教育的现代化，最根本的是人的现代化。教育观念、教学内容、教学方式和教学手段的现代化是教育现代化建设的必然内容。由此可以看出，真正要实现教育现代化，尤其是教育的信息化，基于以上情况，我们今后的基本思路是：

　　第一、领导高度重视，学校建章立制规范，干部深入课堂、教研组、班级指导工作应成为常态化。注重绩效考核。

　　第二、根据教师工作的实际，结合校本研修，分层次进行现代化教育技术的培训，并把培训考查的结果与职称晋升、评优评先等工作结合起来。

　　第三、继续为教师的发展搭建平台。通过公开课、评优课、示范课、基本功大赛等活动，促使教师在转变观念上下功夫，改变教学方法和手段，切实做到面向全体，力求为每一位学生提供适合的教育方式，提高多媒体技术的应用能力和水平，并以此促进课堂教学质量的提高，真正实现教育的现代化。

　　第四、进一步发挥骨干教师引领示范作用。落实帮教协议，从计划、总结、活动记录、共同备课、教案指导、听评课等环节全方位对青年教师进行培养，学校分层、分级别建立骨干教师及青年教师专卷和学校活动专卷。

　　第五、以教科研为抓手，促进学校内涵发展，使学校的特色更加鲜明。在积极承担上级科研课题的同时，听取专家意见，努力开发符合我们农村学校发展的课题研究。但凡有特色、有品位的学校离不开教科研的支撑，通过课题的研究，一方面可以帮助教师解决实际工作遇到的问题，另一方面也可以促进教师不断反思自己的教学，促使教师教学观念得到更新，教学方法和教学手段得到改进，教学质量和教学能力得到提升。

　　验收是一次全面的评估，创建是一个艰辛的过程，也是一个提高的过程。今后我们会坚决落实专家给予的意见，扬长避短，创建优秀的农村学校。