五年级班主任老师写人优秀作文五篇

五年级班主任老师写人优秀作文1

有人说，老师是一支蜡烛——燃烧了自己，却照亮了别人;还有人说，老师像一位父亲，总是那么和蔼、慈祥;而我却认为，老师更像一位有着共同语言的大哥哥，在这条漫长的人生道路上时刻陪伴着我们，矢志不渝的奋斗，去追寻我们人生的理想。

今天我要介绍的这位主人公就是我的班主任，他是一位年轻且又充满活力的好老师，它的个头虽不算太高，但它却长着一张充满自信的脸和一双会说话的眼睛，时刻提醒我们好好学习。而他最大的特点莫过于他的爱笑，他总是面带笑容，仿佛一切的挫折都与他无关。尤其是一笑起来，总是憨态可掬怎免得让人一眼就辨出他是老实青年。他还有一个最大的特点---幽默，他总喜欢对别人讲他的光荣历史，一边丰富我们的社会经验和知识，让我们以后的路更好走一些。

因此我喜欢我的班主任，喜欢他的幽默风趣，更喜欢他学富五车的样子。

他在我们班还像是一个“全能领袖”，领导我们这个人才济济的班级的一个江湖老大，来无影去无踪。同时它又是一个武林至尊，虽然海拔并不高，但他在我们心中比姚明更高大。

所以为了老师的良苦用心，我将努力学习。

五年级班主任老师写人优秀作文2

今天是转学来到胜利的第一天，我忐忑不安地走进教室，只见一位年轻的男老师站在教室里。他中等个，穿着条纹的休闲上衣，显得非常精神。他微笑着接待了我。他会是我的新班主任吗?我脑海中充满了疑问。前四年我的班主任虽说换了四个，可都是清一色的“妈妈”级老师，今天，站在我面前的竞是一位精神抖擞的帅哥啊!

我按照老师的安排坐在了第二排。班主任是男老师，那我的语文老师会是谁呢?我满怀内心的期盼焦急地等待着。老师三两步跨进教室，看着步履轻盈的样子，我有种抑制不住的情感在内心涌动着。啊!这位男老师真是我们的语文老师!这一堂课我都沉浸在惊喜和新鲜中。课后我才知道我的班主任姓魏。

魏老师讲课非常有激清，尤其讲到一篇课文的中心时，魏老师就会动起情来，绘声绘色地“演”给我们。讲到高兴的时候，我们全班都会哈哈大笑，讲到紧张的情节，大家都会默不作声。如果有人交头接耳、窃窃私语，老师的眼睛会立刻瞪的又大又圆，脸拉得长长的，嘴巴绷得紧紧的，唬得大家都不再敢做声。例如：在讲《圆明圆有毁灭》一课的时候，讲到英法联军侵入北京，抢走圆明圆内的奇珍异宝，烧毁园内的亭台楼阁时，老师的演讲，使我们动起情来，让我们更加对英法联军的强夺、蛮横、瞧不起中国人而愤怒，认为他们一定受到法律的制裁。

魏老师不但讲课认真，给我们批改作业也是一丝不苟。普通的练习、听写、默写，老师都会一字不漏的检查完，同学们的作业每次都会留有老师许多批改过的记号。如果是仿写、作文，老师也会把好的句子画下来。每当作业发到我手里时，我也会再认真看一遍，看看有没有象征好句子的“红色波浪”。如果有，我会很自豪，周围的同学看见了，都会投来羡慕的目光;如果没有，心情也很失落，但我也不会气馁，心想这次作文写得一般啊，下次一定继续努力。

这就是我们的魏老师!我喜欢的帅哥级班主任。我一定要刻苦学习，用优异的学习成绩来报答我的老师!

五年级班主任老师写人优秀作文3

新的一学期迎风而来，也意味着，我是一名初中生了，也要换班主任了，总而言之，一切都是新的。新老师、新同学、新教室……在报道那天，我一踏进教室，看见一位新老师站在讲台上，她一定是我们班的班主任，她看上去很温馨，我先是找了个座位坐下来，然后把开学资料交上去，老师和蔼可亲的说：“来，拿一张纸，写写你的爱好，以及对12班的期望和对老师的建议。”在老师说完这句话时，我心想：老师为什么要这么做呢?哦，原来是老师想更进一步的了解我们，以及很想通过我们的想法来更好的管理好我们的这个“大家庭”。

经老师自我介绍后，我们知道班主任老师姓王，同时也是我们班的数学老师。“好，我现在想选一些临时的班干部。谁愿意来，老师相信你们一定行。”当王老师说完这句话时。我心里就觉得：“小学时，老师都是按成绩来选班干部的丫，为什么王老师不是呢?说明王老师都很信任我们每个人。”班里每个人都不愿意举起那沉重的手，顿时，班里寂静了一会。老师继续鼓励我们每个人：“没关系的，我们这个只是临时的，无论你做的好不好，老师都相信你。”当老师再次说起“老师相信你”这句话，相比之下，与小学的班主任不同，这同时也说明了王老师对每个人都是一视同仁的。不会拿学生成绩来衡量一切，她在激励我们每个学生要勇敢挑战生活中遇到的每件看似艰难的事情。“好，既然没人举手，我就来问问，谁在小学当过班干部。”我和其他几个女生举起了手，老师一一的叫我们自我介绍。然后，都去征求每个人的意见。“如果实在不愿意，老师也不逼你。”这句话说的我心里暖暖的，老师太尊重我们每个人的想法了。

在课堂上，我们也有我们的一面。王老师固然也有她的一套教学方法。只要你回答了问题，不管你对不对，老师都表扬他。因为老师觉得他有那份勇气。如果答的狠棒老师就问我的：“他说的对不对?”之后就在用些鼓励的话语给予他鼓励。老师是用屏幕教学的，我觉得这样我们更容易懂，而且还觉得比较风趣。

五年级班主任老师写人优秀作文4

从走进学校起到现在，陪我们走过漫漫学程的，除了同学，还有老师。同学就像我们的兄弟姐妹，老师就像我们的父母，而班主任就像我们的一位大家长。我们的班主任就是尉老师我心中的班主任应该是爱我们的。当我们身体不适、跌倒摔伤时，班主任会像妈妈一样，细心地呵护我们;当我们一再地出错、一再地犯傻时，班主任又会像爸爸一样，严厉地指正我们;当我们迷惘无助、情绪低落时，班主任会像姐姐一样，耐心地开导我们;当我们沉溺于网吧、沉迷于游戏时，班主任又会像兄长一样，坚定地拉出我们。

我们的尉老师很关心我们，记得二年级下学期的一天，我从尉老师办公室出来的时候，因为跑的太快，和三年级五班的一个同学迎头相撞，结果把头给碰破了，流了好多血，当时我非常害怕，赶紧去找尉老师，尉老师看见我头破了，特别着急，立刻带我去了医务室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的妈妈，但校医说要缝针，尉老师又和爸爸妈妈一起把我送到医院，当医生要给我缝针时，我吓的哇哇大哭，拼命挣扎，根本不给医生下手的机会，爸爸妈妈安慰的话我根本听不进去，大夫都有些烦了。最后还是尉老师在旁边不停的鼓励我、安慰我，动之以情，晓之以理……我才鼓足勇气让大夫给我治疗。治疗完后，天已经黑了下来，望着老师远去的疲惫的身影，我觉得尉老师既是老师又像妈妈，让我特别感动。在这里我想对尉老师说一声：“谢谢您，我永远爱您!”

尉老师，她是事业上的强者，是百花园中的辛勤园丁。她是平凡的，又是伟大的。尉老师啊!您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人;您就像春蚕那样，奉献了自己，装饰了别人;您就像粉笔，牺牲了自己，留下了知识;您就像辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。老师，您辛苦了!

五年级班主任老师写人优秀作文5

自从上初三后，我对班主任并不是那么在意，似乎在我学习生活中，班主任是一个可有可无人。蓦然的回首，才发现我对班主任的了解似乎就停在“班主任”这三个字上。

在我的记忆中，班主任是一个很严肃的人。初三开学的第一天，我见到了我初三的班主任。那时我只是安静地坐在自己的座位上，看着一个个新面孔在自己周围来回不停的转动，也打量了一下那个伸出食指在不停的指挥的人：她的个子很矮，大概就1。5米吧，一头棕红色的头发用发卡撇在后脑勺之上，谁着她的动作来回的摆动，似乎只要再用力点儿，它就会毫不犹豫的跑掉。看着她那张微带黄、平凡的脸，她就是我的班主任吧?我这样想着。班主任好象察觉我在看她，她便转身走向我。站在我面前，盯着我老半天，然后说：“美宏啊!你的长头发是不是专门留给我看啊?”我立即愣住了好久才反映过来。

班主任是一个“坏人”。我是一个马虎的人，经常忘记东西。有好几次周五回家忘记带练习卷了，作业也因此没有完成。班主任在我第一次忘记做作业时，把我叫到讲台前唠唠叨叨的训了我半天。第二次忘记做作业时，班主任便一直说，什么叫我家长来学校教导我啊，不给我综合评定合格啊……当时我就吓出了一身的冷汗，生怕她真的这么做，至此，我再也没有忘记带作业回家了。

班主任是一个非常重视成绩的人。每次小测、考试后，班主任主任人总是到唠叨一番，说说这个同学满分，谈谈那个同学退步了。每次的都以“你们要好好学习啊!”‘“好了，你们要好好上课，认真听课。”，“记得拉，课堂要活泼点儿啊!”等等来结束她那伟大的演讲。每次大的考试后，班主任都会找退步较大的同学谈心。有时我就想，班主任是不是离开“学习”、“成绩”、“作业”这些东西会怎么样。

虽然，班主任有些行为我不理解，但我相信，班主任肯定是为了她的学生好，即使有些言语、行为损害了我当前的利益。佛曰：“我不下地狱，谁下地狱。”大概就是说的像班主任这类的人吧!